後及び長期休暇中に、保護者や保護者に代わる人が就労等で家庭にいない児童に対し、保護者に代わ り、生活指導等を行い児童の健全な育成を図る。 ・新1年生の利用…
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後及び長期休暇中に、保護者や保護者に代わる人が就労等で家庭にいない児童に対し、保護者に代わ り、生活指導等を行い児童の健全な育成を図る。 ・新1年生の利用…
継 続 ・一時保護者の自立支援のため に、施設、県女性相談センター及 び福祉事務所が連携を図りなが ら、母子生活支援施設への入所 や、必要に応じ、…
、その狙いの一つは、保護者の方は幼稚 園からもらってきたチラシというのは必ず見られるのです。ですから、こども園など を通じて、人権に対するチラシを配るように…
後及び長期休暇中に、保護者や保護者に代わる人が就労等で家庭にいない児童に対し、保護者に代わ り、生活指導等を行い児童の健全な育成を図った。 新1年生の利用…
後及び長期休暇中に、保護者や保護者に代わる人が就労等で家庭にいない児童に対し、保護者に代わり、生活指導等 を行い児童の健全な育成を図る。 ・新1年生の利用…
続 - ・一時保護者の自立支援のために、 施設、県女性相談センター及び福祉 事務所が連携を図りながら、母子生 活支援施設への入所や、必要に応 じ、…
教師、児童生徒、保護者が同じ市民として、また、学びのパートナーとして、主 体的自律的に考え、対話を重ねて人の多様性を認識し、めまぐるしく変化するデジ タ…