ため、それに該当するかどうかの議論を委員会で行うこと になるのであれば、小項目の評価もすり合わせがしやすくなると思った。公表 するものであれば、委員会として…
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ため、それに該当するかどうかの議論を委員会で行うこと になるのであれば、小項目の評価もすり合わせがしやすくなると思った。公表 するものであれば、委員会として…
ため、それに該当するかどうかの議論を委員会で行うこと になるのであれば、小項目の評価もすり合わせがしやすくなると思った。公表 するものであれば、委員会として…
合に目標値を変更するかどう かについて、先行事例も参考に検討してほしい。ただし、変 更後の目標値に届かなかったときに未達扱いになってはい けないので、目標…
すべき項目があ るかどうかという観点で確認作業を行うということでよいか。 ・また、その上で小項目ごとの確認結果を持ち寄り、小項目について当委員会と して…
いが、目標に達成したかどうかは、どのように判断するイメージか。 例えば、【41】新しい価値を創造する力、高い意識を持った人材が育成でき たかどうかの評価は難…
いが、目標に達成したかどうかは、どのように判断するイメージか。 例えば、【41】新しい価値を創造する力、高い意識を持った人材が育成でき たかどうかの評価は難…
して適正なものであるかどうかについて、設立 団体の長に対し、意見を申し出ることができる。 (準用) 第五十六条 第四十八条及び第四十九条の規定は、一般…
て、人材が育成できたかどうかの評価は難しいの ではないかと思うが、どのように判断するイメージか。 例えば学部・大学院教育における人材育成については、3つのポ…