的とし、「ふりかえりワークシート」「ディプロマ・ポリシー到 達度評価シート」及び「ポートフォリオ」の作成を全学生に指示した。これにより、入学か ら卒業までの…
| ここから本文です。 |
的とし、「ふりかえりワークシート」「ディプロマ・ポリシー到 達度評価シート」及び「ポートフォリオ」の作成を全学生に指示した。これにより、入学か ら卒業までの…
目指し、「ふりかえりワークシート」、「ディプロマ・ポリシー 到達度評価シート」、「ポートフォリオ」の作成を学生に指示し、6年間の形成的な教育研 究指導の充実…
研究等を通じてネットワーク形成を 促進し、国内外の大学・研究機関及び企業や近隣地域の病院、薬局等との機関間・研究者間の 連携を継続、強化するとともに、新たな…
学教育指導者のためのワークショップ」などのワークショップ が開かれており、各大学の教員が出席して既に様々な話し合いが行われてい 2 るとのことであ…
間・研究者間のネットワーク形成を促 進し、新たな連携の創出を追求する。 岐阜薬科大学の研究設備のうち、汎用性の高いものについて対価を 含む適切な管理の下…
研究等を通じてネットワーク 形成を促進し、国内外の大学・研究機関及び企業や近隣地域の病院、薬局等との機関 間・研究者間の連携を継続、強化するとともに、新たな…
間・研究者間のネットワーク形成を促進し、 新たな連携の創出を追求する。 岐阜薬科大学の研究設備のうち、汎用性の高いものについて対価…
間・研究者間のネットワーク形成を促進し、新たな連携の創出を追求する。 数値指標 設定年度/目標値 参考年度/参考値 企業、研究機関、大学との 連携協…
学教育指導者のためのワークショップ」などのワークショップ が開かれており、各大学の教員が出席して既に様々な話し合いが行われてい 2 るとのことであ…
間・研究者間のネットワーク形成を促進し、新たな連携の創出を追求する。 数値指標 設定年度/目標値 参考年度/参考値 企業、研究機関、大学との 連携協…