13】 (4)アントレプレナーシップ(起業家精神)教育の推進 アントレプレナーシップ(起業家精神)教育を通じ、問題解決能力の 錬磨と行動力の向上に寄与…
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13】 (4)アントレプレナーシップ(起業家精神)教育の推進 アントレプレナーシップ(起業家精神)教育を通じ、問題解決能力の 錬磨と行動力の向上に寄与…
標」 に「ハラスメント行為その他の人権侵害行 為を防止し」とあり、5ページの「法人運営 の強化に関する目標」にも同様の記述があ る。強調のような意図があ…
(4)アントレプレナーシップ(起業家精神)教育の推進 アントレプレナーシップ(起業家精神)教育を通じ、問題解決能力の錬磨と行動力 の向上に寄与…
れた資料には、 アントレプレナーの箇所に高大連携についての記述はあるが、そのような取 組みのほか、薬大や創薬に対する関心を幼い時期から涵養するための活動に …
る。 「特にコメントはない。これまでの議論を反映頂いていると思う。」 以上である。 〇加藤委員長 ・私も長谷川委員と同様の印象を持っており…
、62 定期的なスパンとはどの程度か。 学内の「自己点検」では毎年、大学認証評価は令和2年度、薬学教 育評価は令和4年度に受審し、7年ごとのスパンとなる。 …
る。 「特にコメントはない。これまでの議論を反映頂いていると思う。」 以上である。 〇加藤委員長 ・私も長谷川委員と同様の印象を持っており…
成の充実とともに、アントレプレナーシップ(起業家精神)教 育を推進する。 ○ 研究力の向上や、研究成果の活用に加え、外部資金の獲得により研究基盤を強化する…
して特にこれ以上コメントはない。しっか りと審議いただいた結果がここに表れているのではないかと思う。 〇加藤委員長 ・数値指標を示すことは大学運…
(4)アントレプレナーシップ(起業家精神)教育の推進 ・ 起業家の育成や組織の革新及び活性化を実現できる人材を輩出するため、東海地区の大学 コ…
(4)アントレプレナーシップ(起業家精神)教育の推進 アントレプレナーシップ(起業家精神)教育を通じ、問題解決能力の錬 磨と行動力の向上に寄与…
る目標 (4) アントレプレナーシップ(起業家精神)教育の推進 2 研究に関する目標 (4) 学生への支援 3 学生の確保及び支援に関する目標 2 研究に…
向上を図る。 アントレプレナーシップ(起業 家精神)教育の推進 社会課題の解決に挑むマインドを持った薬剤師の育成を目指すと ともに、起業家精神の育成…
両立させるにはア ントレプレナーが重要であるという仮説に立つと、「教育に関する目標」の「起 業家精神の育成に注力」について、世界的なアントレプレナーを育成し…
(4)アントレプレナーシップ(起業家精神)教育の推進 アントレプレナーシップ(起業家精神)教育を通じ、問題解決能力の錬磨と行動力 の向上に寄与…
には、世界的な アントレプレナーを育成していく必要があ るということになるのではないか。 ・どこにどのような目標を置けば「ワール ドワイドな人材育成」…
両立させるにはア ントレプレナーが重要であるという仮説に立つと、「教育に関する目標」の「起 業家精神の育成に注力」について、世界的なアントレプレナーを育成し…
れた資料には、 アントレプレナーの箇所に高大連携についての記述はあるが、そのような取 組みのほか、薬大や創薬に対する関心を幼い時期から涵養するための活動に …