ベル以上の 学生の割合 各年度 令和 5 年度(10 年平均) 65% 63% 国際学会における研究発表数 令和 7 年度~令和 12 年度…
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ベル以上の 学生の割合 各年度 令和 5 年度(10 年平均) 65% 63% 国際学会における研究発表数 令和 7 年度~令和 12 年度…
ベル以上 の学生の割合 各年度 令和 5 年度(10 年平均) 65% 63% 国際学会における研究発表数 令和 7 年度~令和 12 年度 …
の下」とあ るのは結構だと思う。他方、「内部統制システム」という言葉は学内で共有さ 10 れたものかお聞きしたい。いわゆる ICT に関わるシステ…
うな小規模な大学では比較的一体型が多い傾向にある。 ・一体型の場合、理事長に権限が集中する懸念もあるが、リーダーシップを発揮 し機動的であることと表裏の関…
ている。量的な分析は比較的やり やすいと思うが、質的な分析は非常に難しくやり方が重要だと思うので、指標 を立てる際、ぜひ量だけではなく質についてもご検討いた…
うな小規模な大学では比較的一体型が多い傾向にある。 ・一体型の場合、理事長に権限が集中する懸念もあるが、リーダーシップを発揮 し機動的であることと表裏の関…
の下」とあ るのは結構だと思う。他方、「内部統制システム」という言葉は学内で共有さ 10 れたものかお聞きしたい。いわゆる ICT に関わるシステ…
る。量的な分析は比較的やりやすいが、質 的な分析は難しくやり方が重要なので、指 標を立てる際、量だけではなく質について もご検討いただきたい。 …
ている。量的な分析は比較的やり やすいと思うが、質的な分析は非常に難しくやり方が重要だと思うので、指標 を立てる際、ぜひ量だけではなく質についてもご検討いた…
Bレベル以上の学生の割合 [数値指標]国際学会における研究発表数 【11】 (3)教職員の教育能力・教育支援能力の向上 質の高い教育を提供するた…