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れた概要案について、質問や意見をいただきたい。 ・最初に、長谷川委員のご意見を紹介願いたい。 〇田中大学改革推進室長 ・事務局からご紹介申し上…

科学的根拠に基づく課題発見及び課題解決能力を醸成するため、薬学研究に必要な技能や 方法の体得を目指した演習科目、実習科目及び特別実習を重視した教育課程等を編…

能 力に加え、高い課題発見・解決能力を持つ自立した人材であって、医療 関連分野、製薬分野、行政分野等広い分野で活躍できるファーマシス ト・サイエンティスト…

を述べる機会を設け、問題点の洗い出しや対応策・ 改善策の検討・実施等、教職員の意欲向上に向けたモニタリング を行う。」との措置内容を追加した。 2 通番…

れた概要案について、質問や意見をいただきたい。 ・最初に、長谷川委員のご意見を紹介願いたい。 〇田中大学改革推進室長 ・事務局からご紹介申し上…

１～３について意見や質問があれば伺いたい。 2 〇長谷川委員 ・前回は欠席したため、代わりに意見を提出させていただいた。非常に細か…

増大をはじめ、様々な課題が多様化、複雑 化している中、地域を支える専門人材やグローバルに活躍できる人材の育成、産学官金を含む多様な主 体との連携、地域課題へ…

師の育成 • 高い課題解決能力すなわち「研究 力のある薬剤師」としてプロフェッショナ リズムを発揮する薬剤師の育成 研究力向上 • 創薬を軸とした研究…

整備 (1) 地域課題等への貢献 ２ 研究に関する目標 (2) 地域社会の医療・保健・福祉への貢献 ３ 診療に関する目標 (3) 地域の産学官金連携によ…

れまでの説明について質問がある方は発言願いたい。 〇小林委員 ・薬学部には 4＋2 年制と 6 年制があるが、薬大の場合は学部 6 年の後に大学院…

れまでの説明について質問がある方は発言願いたい。 〇小林委員 ・薬学部には 4＋2 年制と 6年制があるが、薬大の場合は学部 6年の後に大学院 …

の実施、高校生からの質問対応等をしている。高校生 と話す機会には必ずアドミッションポリシーをベースにした話をしており、 高校の入試担当の先生方に向けた説明会…

の発生をはじめ、社会課題が多様化、複 雑化している中、地域を支える専門人材やグローバルに活躍できる人材の育成、産学官 金を含む多様な主体との連携、地域課題へ…

の発生をはじめ、社会課題が多様化、複 雑化している中、地域を支える専門人材やグローバルに活躍できる人材の育成、産学官 金を含む多様な主体との連携、地域課題へ…

能力 に加え、高い課題発見・解決能力を持つ自立した人材であって、医療関 連分野、製薬分野、行政分野等の広い分野で活躍できるファーマシスト・ サイエンティス…

学部教育」に「高い課題解 決能力を持つ自立した人材」とあり、「（２） 教育環境の充実」では「課題発見能力、問題 解決能力」と書かれている。問題解決を図 …

の実施、高校生からの質問対応等をしている。高校生 と話す機会には必ずアドミッションポリシーをベースにした話をしており、 高校の入試担当の先生方に向けた説明会…