かつ高度の共同研究に従事しようとする者を客員共同研究員として 69 人受け入れた。また、教員の兼職・兼業の管理を法人の自律的な判断の下で適正に行うため、 岐…
| ここから本文です。 |
かつ高度の共同研究に従事しようとする者を客員共同研究員として 69 人受け入れた。また、教員の兼職・兼業の管理を法人の自律的な判断の下で適正に行うため、 岐…
かつ高度の共同研究に従 事しようとする者を研究員として積極的に受入れるとともに、岐阜市公立大学法人職員兼 業規程に基づき、教員の兼職・兼業の管理を法人の自律…
1 「臨床に従事しながら研究ができる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究職域で活躍する薬剤 師」(日本の展望―学術からの提言 2010 報告 薬学分…
1 「臨床に従事しながら研究ができる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究職域で活躍 する薬剤師」(日本の展望―学術からの提言 2010 報告 薬学分…
1 「臨床に従事しながら研究ができる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究領域で活躍する 薬剤師」(日本の展望-学術からの提言 2010 報告 薬学分…
用 ・教育研究に従事する職務の特性に合わせて、教員に対し裁量労働制の勤 務形態を導入するとともに、公正かつ適切な人事及び評価に関する体制 を整備する。 …
に医療や行政の分野に従事する人材を、創薬 育薬コースは主に医薬品創製の分野に従事する人材を育成するこ とを目的としているが、医療薬学コースはもとより、創薬育…
1 「臨床に従事しながら研究ができる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究領域で活躍する 薬剤師」(日本の展望-学術からの提言 2010 報告 薬学分…
1 「臨床に従事しながら研究ができる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究職域で活躍する薬剤師」(日 本の展望―学術からの提言 2010 報告 薬学分…
答える教育 臨床に従事しながら研究ができる、あるいは臨床の経験を生かして他の 研究職域で活躍する薬剤師 (2010年 日本学術会議薬学委員会) 国公立で最…
1 「臨床に従事しながら研究ができる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究職域で活躍 する薬剤師」(日本の展望―学術からの提言 2010 報告 薬学分…