画では 「実践的な能力及び課題発見・解決能力を身につけ、ファーマシスト・サイエ ンティストとして」とある。少しレベルの食い違いがあるように思う。「イ」 で…
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画では 「実践的な能力及び課題発見・解決能力を身につけ、ファーマシスト・サイエ ンティストとして」とある。少しレベルの食い違いがあるように思う。「イ」 で…
術知識、実 践的な能力等を備え、広い分野で活躍できるファーマシスト・サイ エンティスト1を目指す人材を育成する。 ◆大学院教育 高度な研究を行い、薬…
(3) 教職員の教育能力・教育支援能力の向上 (3) 学生への支援に関する目標 (3) 教育の実施体制等 2 研究に関する目標 (4) アントレプレナーシップ…
療の中で活躍する臨床能 力の高い薬剤師の育成 • 高い専門性を持ち、ドクターや看護 師と連携して高度専門医療に力を 発揮する薬剤師の育成 • 高い課題…
と臨床に係る実践的な能力に加え、高い課題解決能力 を持つ自立した人材であって、医療関連分野、製薬分野、行政分野など広い分野で活 躍できるファーマシスト・サイ…
育」に「高い課題解決能力を持つ自立した人材」 とあり、「(2)教育環境の充実」では「課題発見能力、問題解決能力」と書か れている。問題解決を図るには何が課題…
と臨床に係る実践的な能力 に加え、高い課題発見・解決能力を持つ自立した人材であって、医療関 連分野、製薬分野、行政分野等の広い分野で活躍できるファーマシスト…
育」に「高い課題解決能力を持つ自立した人材」 とあり、「(2)教育環境の充実」では「課題発見能力、問題解決能力」と書か れている。問題解決を図るには何が課題…
と臨床に係る実践的な能力に加え、高い課題発見・ 解決能力を持つ自立した人材であって、医療関連分野、製薬分野、行政分野等の広 い分野で活躍できるファーマシスト…
に「高い課題解 決能力を持つ自立した人材」とあり、「(2) 教育環境の充実」では「課題発見能力、問題 解決能力」と書かれている。問題解決を図 るには何が…