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きる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究領域で活躍する 薬剤師」（日本の展望－学術からの提言 2010 報告 薬学分野の展望（平成 22 年 4 月 5 日…

ＢＬ／ＳＧＤ 、早期体験学習、研究室での特別実習等を通じて、課 題発見・解決能力、プレゼンテーション能力及びコミュニケーション 能力等を学生に身に付けさせる…

学生においても臨床の経験や知識は医薬品創製に必 要であるため、薬剤師国家資格は両分野で活躍するためには全員 が取得すべきと捉え、数値指標としている。 研究…

の現場実習などを 体験すると、非常に気づきがあり、そうした地域に係る取組への熱意や就職に も繋がると言われているので、そのようなことも視野に入っているか、と…

は教育研究に関し学識経験又は専門的知識を有する者のうち から市長が委嘱する。 （任期） 第3条 委員の任期は、2年とする。ただし、補欠の委員の任期は、…

または教育研究に学識経験または専門的知識のある者から市長が委嘱  委 員 長 委員の互選により定める 委員長が事故や欠員の際、職務を代理する…

きる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究職域で活躍する薬剤師」（日 本の展望―学術からの提言 2010 報告 薬学分野の展望（平成 22 年 4 月 5 日…

きる、あるいは臨床の経験を生かして他の 研究職域で活躍する薬剤師 （2010年 日本学術会議薬学委員会） 国公立で最初に6年制一本化 (2017年より、6…

ＢＬ／ＳＧＤ2、早期体験学習、研究室での特別実習などを通じて、課題発見能力、 1 「臨床に従事しながら研究ができる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究…

きる、あるいは臨床の経験を生かして他の研究職域で活躍 する薬剤師」（日本の展望―学術からの提言 2010 報告 薬学分野の展望（平成 22 年 4 月 5 …

BL/SGD 、早期体験学習、研究室での特別実習等を通じて、課題発 見・解決能力、プレゼンテーション能力及びコミュニケーション能力等 を学生に身に付けさせる…

の現場実習などを 体験すると、非常に気づきがあり、そうした地域に係る取組への熱意や就職に も繋がると言われているので、そのようなことも視野に入っているか、と…