6 技能・業務知識の習得(理解) 29 様々な国の人と働くことによって、 外国人や文化の違い等への理解 が深まったことはよかった。 販路の拡大ができたこ…
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6 技能・業務知識の習得(理解) 29 様々な国の人と働くことによって、 外国人や文化の違い等への理解 が深まったことはよかった。 販路の拡大ができたこ…
その要である日本語の習得は特に重要である。 令和元年6月に日本語教育の推進に関する法律(令和元年法律第48号)が施行され、地方公 共団体の責務として、地…
□ 技能・業務知識の習得 □ 外国人職員の宗教や生活習慣等への対応 □ 外国人職員の資格取得支援や研修(日本語指導者の確保含む) □ 外国人職員の精…
□ 技能・業務知識の習得 □ 待遇・賃金 □ 外国人職員の家族の日本での生活 □ 困っていることや不安に感じていることはほとんどない □ その…
その要である日本語の習得は特に重要である。 令和元年6月に日本語教育の推進に関する法律(令和元年法律第48号)が施行され、地方公 共団体の責務として、地…
技能・業務知識の習得(理解) 29 資格取得や研修 24 日本での生活習慣等への対応 21 他の外国人職員とのコミュニケーション 7 待遇・賃金 7…
業種で専門 用語の習得が求められることも多い。日本語講座において、例えば、宿泊業のための日本 語講座等、テーマを設けて実施することがあってもよいのではないか…
その要である日本語の習得は特に重要である。 令和元年6月に日本語教育の推進に関する法律(令和元年法律第48号)が施行され、地方公 共団体の責務として、地…
制度は、本来は技能を習得して母国に帰国し、その国の発 展に寄与することが目的であるが、実習生の中には日本に労働に来ていると考えている人も いるので、そうした…