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伊藤　泰介（市橋小学校） 大野　えりな（ASFIL岐阜） 加藤　峰子（日本語ボランティア「虹の輪」） 小山　博之（岐阜大学グローカル推進機構） 鈴木　…

域コミュニティ 学 校 企 業 行 政 関連 団体 外国人市民 岐阜市多文化共生推進会議 多文化共生社会 …

んや、地域団体、学校、企業など、たくさんのパートナーと協力 して、SDGsの達成に向けた取組みを進めています。 8 ３ 計画の策…

とするコミュニティ、学校、企業等と連携 し、多様性を⽣かした活気に満ちたまちづくりをオール岐⾩の体制で進めてまいりま す。 本計画の策定にあたり、…

ていた） 2. 学校で一緒に勉強している（していた） 3. 友人として交流している 4. 自分または親せきが外国人と結婚して日本に住んでいる（住んで…

域コミュニティ 学 校 企 業 ⾏ 政 関連 団体 外国⼈市⺠ (仮)岐⾩市多⽂化共⽣推進会議 多文化共生社会 …

5 大学・専門学校・高校等で勉 強 3 勉強不要（日本語が母語な ど） 2日常生活の中で勉強・習得 2不明 各1 アプリで、ゲーム、子ども…

意見反映事業、日本語学校に対するヒアリング調査） 4 １ これまでの会議のまとめ ◆課題・意見 ＜つなげる＞外国人市民の生活を支える安心のネットワークが…

制度を創設し、企業、学校及びコミュニティ等が実施する多文化 共生推進に資するイベント及び講座等へ人材を派遣する。 ☞（公財）岐阜市国際交流協会へ委託して実施…

ンティア教室、日本語学校、大学、専門学校、介護施設等に依頼して、調査票を配 布し、Weｂアンケートを実施。現在、回答を集計・分析中 令和6年度 ・素案作成…

①地域コミュニティや学校、企業等との連携 1 1 2 3 歴史博物館窓口での多言語 翻訳アプリの活用 歴史博物館及び加藤栄三・東一記念美術館の窓口…

①地域コミュニティや学校、企業等との連携 1 2 1 2 事業名 事業概要 実施時期 担当課 日本人市民と外国人市民のコミュニケーションの促進、ボラ…

） ２ 学校で一緒に勉強している（していた） ３ 友人として交流している ４ 自分または親せきが外国人と結婚して日本に住んで…

） ２ 学校で一緒に勉強している（していた） ３ 友人として交流している ４ 自分または親せきが外国人と結婚して日本に住んで…

子 こ どもは、学校 がっこう に通 かよ っていますか？あてはまる番号 ばんごう 1 つに○を書 か いてください。 ・1番 ばん …

もの年齢、③子どもが学校に通っているか、 ④子どもの日本語能力、⑤子どもに関する不安、 ⑥介護が必要な家族の有無、⑦介護が必要な人の年齢、⑧介護のことで困っ…

ていた） 2. 学校で一緒に勉強している（していた） 3. 友人として交流している 4. 自分または親せきが外国人と結婚して日本に住んでいる（住んで…

5 大学・専門学校・高校等で勉 強 3 勉強不要（日本語が母語な ど） 2日常生活の中で勉強・習得 2不明 各1 アプリで、ゲーム、子ども…

の委託により、日本語学校から無償で講師を派遣 ・事業者（企業等）は会場を準備するとともに、受講生の交通費を負担する。 ・市町村は参加する事業者の募集・県への…

リエンテーションは、学校のルール等に関することを中心とした簡単なものであ ったので、こういった講座があると助かるのではないか。 3 【その…