題解決に つなげるスペシャリスト人材を育成 資料6-1 4.新大学の運営 (1)新大学の名称 • 正式名称は、大学開設の3年前を目途に決 定に向けて…
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題解決に つなげるスペシャリスト人材を育成 資料6-1 4.新大学の運営 (1)新大学の名称 • 正式名称は、大学開設の3年前を目途に決 定に向けて…
て課題解決につなげるスペ シャリスト人材を育成するデザイン情報科学部により構成。 ○ あわせて、新大学が、近隣の高校や市民に加え、地域の産業界などの幅広いス…
可能にした実績を持つ専 門家を中心とした教員採用(企業) ・地域にコミットした教育的視点(自治体) ・インターンシップなど、多様な経験を通じ て自己発見…
、素案の概要の中にもスペ シャリスト人材や専門性という言葉がありますが、正直なところ、何の専門性を 身に付けるかが見えてこないということです。高校生は、先行…
一番に感じたのは、スペシャリストや専門性との言葉がありな がら、その専門がどこにあるのかがあまり見えないこと。時代の 不透明感が高まる中、高校生はその進路…
て課題解決につなげるスペ シャリスト⼈材を育成するデザイン情報科学部により構成。 ○ あわせて、新大学が、近隣の⾼校や市⺠に加え、地域の産業界などの幅広いス…
うするかということを専門家、先生方に考えていただければ と思いますが、ぜひともそのような形であってほしいと思います。 ○杉山委員長 どうもあり…
、素案の概要の中にもスペ シャリスト人材や専門性という言葉がありますが、正直なところ、何の専門性を 身に付けるかが見えてこないということです。高校生は、先行…
うするかということを専門家、先生方に考えていただければ と思いますが、ぜひともそのような形であってほしいと思います。 ○杉山委員長 どうもあり…
て課題解決につなげるスペ シャリスト人材を育成するデザイン情報科学部により構成。 ○ あわせて、新大学が、近隣の高校や市民に加え、地域の産業界などの幅広いス…