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2025年8月7日

資料3 岐阜市立女子短期大学将来構想委員会答申 (PDF 2.5MB) pdf

義 を、人材育成、地域活性化、課題解決など多面的に考察。 • 地域への貢献や我が国の未来を見据えて、大局的な見地から 岐女短の将来像に関する提言を行う。 …

2025年8月7日

資料7 論点(案) (PDF 141.7KB) pdf

4.産業界との連携や地域活性化) 岐阜市では、地域活性化の観点から、地域経済に寄与する人材を育成す るとともに、学生の流入を通じて定住・交流人口の増加に…

2025年8月7日

資料4 岐阜市立女子短期大学将来構想 (PDF 680.7KB) pdf

る知見を提供 • 地域活性化の観点から、地域経済に寄与する人材育成を行うとともに、学生の流入を通じて定住・交流人 口の増加に貢献 • 少子化やジェンダー平…

2025年8月7日

資料5-2 新大学検討 企業等ヒアリング結果概要 (PDF 1.6MB) pdf

交流・連携」により、地域活性化を通じた地域貢献を期待 ● 事務職の人材輩出など、短大への期待も見られる ※該当するものすべて選択 n=65 Q17 自由意…

2025年10月15日

資料4 岐阜市立新大学基本計画(素案)修正版 (PDF 1.4MB) pdf

育へのアクセス確保、地域活性化の推進、⾏政課題の解決といった役割が掲げられた。 • 従来の岐⼥短が取り組んできた専⾨分野は、衣食住の観点から豊かな生活を⽬指そ…

2025年10月30日

資料4 岐阜市立新大学基本計画(案) (PDF 2.6MB) pdf

育へのアクセス確保、地域活性化の推進、行政課題の解決といった役割が掲げられた。 • 従来の岐女短が取り組んできた専門分野は、衣食住の観点から豊かな生活を目指そ…

2025年10月30日

資料2 前回(第2回)意見への対応について (PDF 574.9KB) pdf

つが、若者を呼び込み地域活性化につなげるということであり、市民に 選ばれる大学という点において重要な要素となる。【吉田委員】 14 新大学は、行きたい、学…

2025年12月11日

令和7年度第3回岐阜市立新大学準備委員会議事概要 (PDF 449.0KB) pdf

る人材、 あるいは地域活性化という視点になるため、このようになると私は理解してい ます。 今の回答についていかがでしょうか。全体のグランドデザインについ…

2025年10月15日

資料2 審議事項の整理 (PDF 330.0KB) pdf

⼈材交流の拠点として地域活性化に資する 開かれた⼤学キャンパスの在り方 (新⼤学の推進に係る方針) • ⼈材育成、研究成果の還元、地域貢献を 3つの柱と…

2025年8月7日

資料6-2 岐阜市立新大学基本計画(素案) (PDF 2.1MB) pdf

NPO法人 • 地域活性化アドバイザー • コミュニティビジネス ※ デザイン思考とは、ユーザー視点で考え、発見した課題に対して自由なアイデアで解決法を…

2025年8月7日

資料6-1 岐阜市立新大学基本計画(素案)概要版 (PDF 692.4KB) pdf

の実践的教育、産業・地域活性化など、新大学設置効果の最大化を基本とし、国庫補 助や寄附等により財源の確保を図りつつ、中心部移転(既存施設改修を含む)を優先して…

2025年10月15日

令和7年度第2回岐阜市立新大学準備委員会議事概要 (PDF 638.1KB) pdf

を踏 まえて経営や地域活性化、さらにそれに即して相互に作用していくデザインや 情報という分野の設置を考えています。この方向性は大きく変わらないとは思 いま…

2025年10月30日

参考資料3 第2回岐阜市立新大学準備委員会議事概要 (PDF 526.8KB) pdf

を踏 まえて経営や地域活性化、さらにそれに即して相互に作用していくデザインや 情報という分野の設置を考えています。この方向性は大きく変わらないとは思 いま…

2025年8月7日

参考資料2 市立新大学関係資料集 (PDF 3.1MB) pdf

育へのアクセス確保、地域活性化の推進、行政課題の解決といった役割を担ってきた。引き続き、地方公共団体の規模や実態、設置目 的に応じた教育研究を行っていくことが…

2025年10月30日

参考資料2 市立新大学関係資料集 (PDF 3.1MB) pdf

育へのアクセス確保、地域活性化の推進、行政課題の解決といった役割を担ってきた。引き続き、地方公共団体の規模や実態、設置目 的に応じた教育研究を行っていくことが…

2025年10月15日

参考資料1 市立新大学関係資料集 (PDF 3.1MB) pdf

育へのアクセス確保、地域活性化の推進、行政課題の解決といった役割を担ってきた。引き続き、地方公共団体の規模や実態、設置目 的に応じた教育研究を行っていくことが…