ド/DXと脱炭素化/持続可能で選ばれるまち 知の拠点である大学の教育や研究の質向上 地域課題解決を図る取組推進 幼児教育・初等中等教育機関との連携 市内…
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ド/DXと脱炭素化/持続可能で選ばれるまち 知の拠点である大学の教育や研究の質向上 地域課題解決を図る取組推進 幼児教育・初等中等教育機関との連携 市内…
や企業の 関心度、持続可能な運営の規模を勘案し、学生収容定員を800人に設定 • 教職員数は90人程度(うち、教員55~60人程度)とし、新大学の方針に沿っ…
い。都市と地方双方が持続的 に成長・発展し、大都市圏の高等教育機関が各地域の知の拠点形成や高等教育を受ける機会の維持に配意するなど、都市から地方への動きの促進…
い。都市と地方双方が持続的 に成長・発展し、大都市圏の高等教育機関が各地域の知の拠点形成や高等教育を受ける機会の維持に配意するなど、都市から地方への動きの促進…
育成】 • 経営の持続発展に向けて、起業家精神を基礎に、先⾒ 性と⾰新性、企画⼒と実⾏⼒等を兼ね備え、⼈材・物 資・資⾦の最適配分の下で組織を統率するリー…
育成】 • 経営の持続発展に向けて、起業家精神を基礎に、先見 性と革新性、企画力と実行力等を兼ね備え、人材・物 資・資金の最適配分の下で組織を統率するリー…
や企業の 関心度、持続可能な運営の規模を勘案し、学生収容定員を800人に設定 • 教職員数は90人程度(うち、教員55~60人程度)とし、新大学の方針に沿っ…
力を包括的に修得 持続可能な社会の実現に向け、デザインの意義と地域産業の知識 と必要となる能力の修得 官公庁(国際、地方) 地元グローバル企業 観…
い。都市と地方双方が持続的 に成長・発展し、大都市圏の高等教育機関が各地域の知の拠点形成や高等教育を受ける機会の維持に配意するなど、都市から地方への動きの促進…