短大としてどのように振興を図っていくかや、4 年制化、それから明示的にそのような議論をしたかは別として廃止ということ も観念上はありうるわけですが、そうした…
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短大としてどのように振興を図っていくかや、4 年制化、それから明示的にそのような議論をしたかは別として廃止ということ も観念上はありうるわけですが、そうした…
を一にして高等教育の振興を通じた地方創生の取組を進めることが重要である。 また、都市から地方への動きの促進等の取組として、東京圏と地方圏との間で異なる課題があ…