分野の偏り 高校:理系27%・文系47% / 大学:理工農系22%・人文社会系46% → 現在の学びの構造のまま2040年を迎えると職種・学歴・地域間の需給…
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分野の偏り 高校:理系27%・文系47% / 大学:理工農系22%・人文社会系46% → 現在の学びの構造のまま2040年を迎えると職種・学歴・地域間の需給…
学自体を減らす、 理系へシフトするという中で、現実的に基本計画の内容が厳しくなってきたこ とが方針変更の背景にあるかと思います。さりながら、これまでの議論を…
育研究を基盤に新たな理系学部へと発展 • 薬学部と新学部の2学部体制へ 学部の再編 • 両大学の伝統や歴史、高度な教育研究の実績を活かし、 強みをさらに…
術人材育成の強化 理系離れを起こすことなく、高等教育段階においても適性や関心に応じて学べる環境を確保するとともに、社会の構造的変化に伴って生じる人材需給 ギ…
とき に、今までの理系文系といった分類ではもう無理で、多面的、多様な考え方が必 要であったり、いろいろなスキルを持っている人が必要だったりということで、 …
とき に、今までの理系文系といった分類ではもう無理で、多面的、多様な考え方が必 要であったり、いろいろなスキルを持っている人が必要だったりということで、 …