などを勘案しないで、こちらの方がよいと言って進めるわけ ではないと思います。学部や運営体制といった一つ一つのエレメントについて はどちらがよいというのがあり…
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2025年8月15日
令和7年度第1回岐阜市立新大学準備委員会議事概要 （PDF 432.8KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立新大学準備委員会
2025年10月15日
令和7年度第2回岐阜市立新大学準備委員会議事概要 （PDF 638.1KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立新大学準備委員会
すので、現実として、こちらの方により魅力的 な大学を作ることは非常に重要だと思っています。 ただ今の中田委員の意見に、岐阜市から何かありますか。 …
2025年10月15日
参考資料2 第1回岐阜市立新大学準備委員会議事概要 （PDF 433.0KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立新大学準備委員会
などを勘案しないで、こちらの方がよいと言って進めるわけ ではないと思います。学部や運営体制といった一つ一つのエレメントについて はどちらがよいというのがあり…
2025年10月30日
参考資料3 第2回岐阜市立新大学準備委員会議事概要 （PDF 526.8KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立新大学準備委員会
すので、現実として、こちらの方により魅力的 な大学を作ることは非常に重要だと思っています。 ただ今の中田委員の意見に、岐阜市から何かありますか。 …
2024年3月7日
資料4令和5年度第4回岐阜市市政モニター「ぎふCITYウォッチャーズ」調査結果 （PDF 3.4MB pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市多文化共生推進会議 > 令和5年度の審議状況
しいでしょうから）。こちらも相 手の国の事を知る努力をしなければと思うのですが、なかなか（忙しい）勉強しようとか行動に移 せてはいないからダメですね。 …
2024年8月1日
令和5年度第4回岐阜市市政モニター「ぎふCITYウォッチャーズ」調査結果 （PDF 1.3MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市多文化共生推進会議 > 令和6年度の審議状況
しいでしょうから）。こちらも相 手の国の事を知る努力をしなければと思うのですが、なかなか（忙しい）勉強しようとか行動に移 せてはいないからダメですね。 …
2021年7月25日
令和2年度第1回岐阜市立小学校及び中学校通学区域審議会(令和2年7月8日）市役所低層部4階 全員協議 pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立小学校、中学校及び義務教育学校通学区域審議会
はないようですので、こちらの答申案を答申と修正いたしまして教育委員会に提 出したいと思います。ご異議ございませんでしょうか。 （「異議なし」の声あり…
2021年7月25日
平成26年度第2回岐阜市立小学校及び中学校通学区域審議会(平成27年2月16日)市役所低層部4階 全 pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立小学校、中学校及び義務教育学校通学区域審議会
います。 こちらのアンケートを見る限り、本当に子どもたちの安全が一番重要視さ 8 事務局長 …
2021年7月25日
平成26年度第1回岐阜市立小学校及び中学校通学区域審議会(平成26年10月31日)岐阜市中央青少年会 pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立小学校、中学校及び義務教育学校通学区域審議会
の地区が「近いから、こ ちらの中学校へ行きたい。」というだけでは変更を認めておりません。 この内規は昭和４６年教育委員会議決で４３年前に出来上がっ…
2021年7月25日
平成25年度第1回岐阜市立小学校及び中学校通学区域審議会(平成26年1月7日) 市役所低層部4階 全 pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立小学校、中学校及び義務教育学校通学区域審議会
が建 っています。こちらの地区には影響はないですか。この地区の人たちから、 早田小の方が近いので、早田校区にという話がだんだん広がってくる可能 性はないで…
2021年7月25日
平成24年度第1回岐阜市立小学校及び中学校通学区域審議会(平成25年2月12日) 市役所西別館3階 pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立小学校、中学校及び義務教育学校通学区域審議会
足があります。簡単にこちらの校区をこっ ちにくっつければいいじゃないかと話にもならないということです。 総論賛成・各論反対をどう折り合いをつけていって、公…
