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ベーション・アントレプレナーシップ推進室長教授） 委員　斎尾　直子（東京科学大学環境・社会理工学院建築学系教授） 委員　中田　晃（一般社団法人公立大学協会常…

たい。 ▼アントレプレナーシップ教育 〇アントレプレナーシップ教育の推進のため、当該教育を行っている 　距離の近い高校同士で、将来的に連携できるとよい。 …

。 ○アントレプレナーシップ教育 アントレプレナーシップ教育を高校に取り入れることは非常に先進的な取組だと思う。この成果を発信する機会を設けていただ…

ついて 2.サードプレイスについて 出席委員 岩佐委員、春日委員、河井委員、後藤（東）委員、高木委員 高橋委員、土屋委員、西垣委員、二村委員…

議題 1.サードプレイスについて 2.その他 出席委員 有馬委員、岩間委員、後藤（貫）委員、 後藤（東）委員、澤田委員、髙橋委員、 原田委…

である。 ▼サードプレイスとしての社会教育施設の充実（科学館） 〇科学館観覧者数をみると有料（個人）が増えており、市民の科学館に対するニーズが高いことの表れ…

ベーション・アントレプレナーシップ推進室長 教授 斎尾 直子 東京科学大学環境・社会理工学院建築学系教授 杉山 誠 国立大学法人東海国立大学機構機構長補佐…

試験の実施 や英語プレゼンテーションコンテストを開催するほか、国際学会における研究発表の支援 を行う。 数値指標 設定年度/目標値 参考年度/参考値 …

高度化 （アントレプレナーシップなど全学共通教育の充実） • 共学化に加えグローバル化等の多様化 岐阜市立女子短期大学 （国際コミュニケーション学科、健…

がある ・アントレプレナーシップと経営系学部との親和性は高 いのか。建築・デザイン等の方が強みとして起業に向 いていないか。 ・農業を学んだ生徒も経営や…

起業家精神（アントレプレナー シップ）、SDGs 等に関する教育は、新たな形のリベラルアーツとして多くの学生が受 講可能となるよう18、今後の教育研究内容の…

起業家精神（アントレプレナーシップ）、 SDGs 等に関する教育は、新たな形のリベラルアーツとして多くの学生が受講可能に することが望ましい。さらに、不確実…

礎演習Ｂ アントレプレナーシップ基礎 地域と環境ＳＤＧｓ 化学入門 岐阜市立女子短期大学 岐阜大学 ヴィジュアルデザイン概論 連携科目の一例（令和6・…

ション・ア ントレプレナーシップ推進室長 教授 斎 さい 尾 お 直 なお 子 こ 東京科学大学環境・社会理工学院建築…

ションアップと同時にプレッシャーもか かってくる。このバランスをうまく使い、前に進んでいくようにしたい。総合 力という形で力を発揮していきたいと思っている。…

私が普 段アントレプレナーシップ教育をやっていて学生と話をする際、スタートアッ プや新たな事業をやっていくときにどういう方を対象にどういう商売をするの か…

発見・解決能力、 プレゼンテーション能力及びコミュニケーション能力等を学生に身に付けさせるこ とができるよう、教育環境の充実を図る。 （３）教職員…

発 見・解決能力、プレゼンテーション能力及びコミュニケーション能力等 を学生に身に付けさせることができるよう、教育環境の充実を図る。 （２）教育環境の充…

料には、 アントレプレナーの箇所に高大連携についての記述はあるが、そのような取 組みのほか、薬大や創薬に対する関心を幼い時期から涵養するための活動に つい…

変良い。 ・サードプレイス機能というのは非常に重要であるため、昨年度の取組みの成果を踏まえながら、本年度以降もこうした活動を充実させ、少年自然の家の活動の幅を…