題ではな いが、同じ条件下で利用率に差がある場合は、業務の効率化につながる 活用方法を周知するなど、教職員への啓発を図るという視点が必要にな るので…
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題ではな いが、同じ条件下で利用率に差がある場合は、業務の効率化につながる 活用方法を周知するなど、教職員への啓発を図るという視点が必要にな るので…
長) 一体型 (同一人物) 教育研究審議会 ・学長 ・副学長 ・学科長等 ・事務局長 ※役員等の業務を監査 理事会 ・理事長 ・副理事長 …
相互不干渉 ・同じ地域に住みながらも接点がない つながりの場 ・お互いを対等な隣人として認識する場が 不足 「困った外国人 「困った人 「困っ…
られ、私も斎尾委員と同じ印象があります。これからそこが難しい作業 になるのではないかと思います。 続きまして、中田委員からお願いします。 ○中田…
う認識は委員の皆様と同じであると思います。 それがうまく表現できておらず、こうなりたいというところに着目した資料 になっているため、ある意味で順風満帆のよ…
長) 一体型 (同一人物) 教育研究審議会 ・学長 ・副学長 ・学科長等 ・事務局長 ※役員等の業務を監査 理事会 ・理事長 ・副理事長 …
を受け、又はこれと共同して行う研究の実施その他の法人以外の者と の連携による教育研究活動を行うこと。 ④公開講座の開設その他の学生以外の者に対する学習…
バーとは限ら ず、同じメンバーがいてもおそらく忘れてしまうと思うので、改めて事務局か ら明確に説明するということをテイクノートしていただけるとありがたい。 …
られ、私も斎尾委員と同じ印象があります。これからそこが難しい作業 になるのではないかと思います。 続きまして、中田委員からお願いします。 ○中田…
が、ある意味でそれと同じこ とが言えるのではないでしょうか。もちろん岐阜と名古屋とを比べると違いま すし、名古屋と東京を比べてもはっきり言って違います。しか…
長) 一体型 (同一人物) 教育研究審議会 ・学長 ・副学長 ・学科長等 ・事務局長 ※役員等の業務を監査 理事会 ・理事長 ・副理事長 …
○斎尾委員 同じ 8 ページの左の「学生に選ばれる大学」のところで、「まちも、企業も、 市役所さえも」の「さえも」とはどのようなニュアンスでしょうか。…
められるが、他大学も同じ なので、そこから差別化を図る方向性もあり得るのではないか。【吉田 委員】 38 今の時代の流れとして、駅前に大学が戻ってきてい…
長) 一体型 (同一人物) 教育研究審議会 ・学長 ・副学長 ・学科長等 ・事務局長 ※役員等の業務を監査 理事会 ・理事長 ・副理事長 …
○斎尾委員 同じ 8 ページの左の「学生に選ばれる大学」のところで、「まちも、企業も、 市役所さえも」の「さえも」とはどのようなニュアンスでしょうか。…
評価(第1~第6)は同じ様式で作成 小項目別評価の結果から 項目別評価の評定を表示 ※括弧内は見込評価 法人の取組において特に評価できる事項、 …
バーとは限ら ず、同じメンバーがいてもおそらく忘れてしまうと思うので、改めて事務局か ら明確に説明するということをテイクノートしていただけるとありがたい。 …
状況(第1~第6)は同じ様式で作成 中期計画の小項目ごとの達成状況について、法人に よる自己評価を踏まえた検証評価結果を記載 <評定> Ⅳ:中期…
状況(第1~第6)は同じ様式で作成してください。 7 4 その他の記載事項 予算(人件費の見積りを含む。)、収支計画及び資金計画 中期計画…
う認識は委員の皆様と同じであると思います。 それがうまく表現できておらず、こうなりたいというところに着目した資料 になっているため、ある意味で順風満帆のよ…