係る出入国管理上の取扱いに関する指針」(平 成5年法務省告示第141号)により、在留資格「特定活動」の一類型として技能実習 制度が創設されました。 …
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2025年1月7日
資料3 「岐阜市多文化共生推進基本計画－たぶんかマスタープラン2025～2029－」（案） （PDF pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市多文化共生推進会議 > 令和6年度の審議状況
2025年2月14日
資料1 岐阜市公立大学法人中期計画（案） （PDF 330.2KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市公立大学法人評価委員会
、知的財産の帰属、取扱い、知 的財産権の取得及び維持、発明者への補償を組織的な管理体制を構築し、技術移転の促進、 共同研究の活性化及び研究成果を活用した企業…
2025年2月14日
資料2 中期目標・中期計画（案）対照表 （PDF 450.0KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市公立大学法人評価委員会
的財産の 帰属、取扱い、知的財産権の取得及び維持、発明者への補償を組織的な 管理体制を構築し、技術移転の促進、共同研究の活性化及び研究成果を 活用した企業…
2025年3月22日
議事概要 （PDF 321.7KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立図書館協議会
肩身の狭いサブカル的扱いが多いので、そうではない世界をぜひメディコスか ら発信してほしいと思う。 ・ 郷土情報のデジタルアーカイブ整備について。デジタルア…
2025年3月26日
資料3 「岐阜市多文化共生推進基本計画－たぶんかマスタープラン2025～2029－」（案） （PDF pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市多文化共生推進会議 > 令和6年度の審議状況
係る出入国管理上の取扱いに関する指針」(平 成5年法務省告示第141号)により、在留資格「特定活動」の一類型として技能実習 制度が創設されました。 …
2024年8月1日
令和5年度第4回岐阜市市政モニター「ぎふCITYウォッチャーズ」調査結果 （PDF 1.3MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市多文化共生推進会議 > 令和6年度の審議状況
そこまで外国人を特別扱いする必要はないかと思います。海外に行って、このように日本人を外国 が多文化共生社会促進として取り組んでくれるかと思ったら、そんなことな…
2024年8月1日
「岐阜市多文化共生推進基本計画－たぶんかマスタープラン2020～2024－」 （PDF 1.8MB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市多文化共生推進会議 > 令和6年度の審議状況
係る出⼊国管理上の取扱いに関する指針」(平 成5年法務省告示第141号)により、在留資格「特定活動」の⼀類型として技能実習 制度が創設されました。 …
2024年3月7日
資料4令和5年度第4回岐阜市市政モニター「ぎふCITYウォッチャーズ」調査結果 （PDF 3.4MB pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市多文化共生推進会議 > 令和5年度の審議状況
そこまで外国人を特別扱いする必要はないかと思います。海外に行って、このように日本人を外国 が多文化共生社会促進として取り組んでくれるかと思ったら、そんなことな…
2021年7月25日
平成26年度第1回岐阜市立小学校及び中学校通学区域審議会(平成26年10月31日)岐阜市中央青少年会 pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市立小学校、中学校及び義務教育学校通学区域審議会
不参加という取り扱いでお願いいたします。 では、改めて、事務局からご説明をお願いします。 「厚見小学校及び厚見中学校」並びに「加納小学校及び…
2022年1月27日
令和3年度第1回岐阜市多文化共生推進会議 議事概要 （Word 27.2KB） word
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市多文化共生推進会議 > 令和3年度の審議状況
っと「外国人」という扱いを受けたことに衝撃を受け、悲しく感じた。今回の会議を通じて、どうしたら「外国人」、「日本人」という枠組みを超えて、関わりあっていけるのか…
2022年1月27日
令和3年度第1回岐阜市多文化共生推進会議 議事概要 （PDF 172.5KB） pdf
カテゴリ市政情報 > 附属機関 > 文化・教育・人権（附属機関） > 岐阜市多文化共生推進会議 > 令和3年度の審議状況
っと「外国人」という扱いを受けたこと に衝撃を受け、悲しく感じた。今回の会議を通じて、どうしたら「外国人」、「日本人」 という枠組みを超えて、関わりあってい…
