(岐阜市放課後子ども教室連合会) 林 幸子(校区コーディネーター) 中山 本恵(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 大野 亜由美(岐阜市放課後児童クラブ…
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(岐阜市放課後子ども教室連合会) 林 幸子(校区コーディネーター) 中山 本恵(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 大野 亜由美(岐阜市放課後児童クラブ…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 熊田 美希(校区コーディネーター) 前田 直子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 上田 百合子(岐阜市放課後児童クラ…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 熊田 美希(校区コーディネーター) 前田 直子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 上田 百合子(岐阜市放課後児童クラ…
ニティ(放課後子ども教室、放課後学びの部屋、放課後児童クラブ) 〇放課後児童クラブ、放課後子ども教室、放課後学びの部屋は、子ども目線で見ると大きな違いはないよ…
放課後子ども教室、学びの部屋について 放課後児童クラブについて 特別な対応が必要なこどもたちのための放課後居場所づくりについて 議題2 令和2…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 西部 英正(校区コーディネーター) 河出 陽子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 前尾 留美子(特定非営利活動法人 …
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 山田 三千代(校区コーディネーター) 長屋 桂子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 黒澤 朋美(岐阜市放課後児童支援嘱託員…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 和田 和子(校区コーディネーター) 政井 千香子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 長尾 美和子(岐阜市放課後児童ク…
放課後子ども教室、学びの部屋について 放課後児童クラブについて 特別な対応が必要な子どもたちのための放課後居場所づくりについて 議題2 令和5…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 朝倉 裕(校区コーディネーター) 大野 夏紀(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 吉村 徳恵(岐阜市放課後児童クラブ支…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 朝倉 裕(校区コーディネーター) 大野 夏紀(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 吉村 徳恵(岐阜市放課後児童クラブ支…
放課後子ども教室、学びの部屋について 放課後児童クラブについて 特別な対応が必要なこどもたちのための放課後居場所づくりについて 議題2 令和3…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 山田 三千代(校区コーディネーター) 長屋 桂子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 谷口 雅美(岐阜市放課後児童クラ…
ますが、ボランティア教室だけ では許容しきれない状況が来るのではないでしょうか。 金銭面、人材面を含め支援や取組みを図るべきと思いま す。 計画 43…
や日本語ボランティア教室等へ のヒアリング調査を実施することにより、外国人市民の生活について現状把握をする とともに、多文化共生の取組について意見を聴取しま…
いる 28日本語教室に通って勉強している 25会社で日本語を勉強している 113日本語を勉強していない 23その他 363合計 Q13.今、あなた…
への支援活動(日本語教室など) その他 n=110 (件) 30 (6) 多文化共生社会を促進するために日本人市民ができること 多⽂化共⽣社会を促…
日本語ボランティア教室では支援者が不足。 子どもや初級に対応できる支援者も少なく、 支援内容の見直しを検討する必要がある。 〇日本社会に関する学習支援 …
への支援活動(日本語教室など) 10. その他 ■その他<一部抜粋> 例えば、地元祭りとかで、外国人が自国の料理などを物販する出店等を出…
(日本語ボランティア教室に対するヒアリング調査) ・岐阜市在住1年未満の外国人市民からは、「バスや電車の使い方やごみの 捨て方がわからず困ったことがある」と…