(岐阜市放課後子ども教室連合会) 林 幸子(校区コーディネーター) 中山 本恵(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 大野 亜由美(岐阜市放課後児童クラブ…
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(岐阜市放課後子ども教室連合会) 林 幸子(校区コーディネーター) 中山 本恵(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 大野 亜由美(岐阜市放課後児童クラブ…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 林 幸子(校区コーディネーター) 中山 本恵(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 大野 亜由美(岐阜市放課後児童クラブ…
ニティ(放課後子ども教室、放課後学びの部屋、放課後児童クラブ) 〇目標値としてキャパシティの数値を設定しているとのことだが、 実態に即した評価指標とするた…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 熊田 美希(校区コーディネーター) 前田 直子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 上田 百合子(岐阜市放課後児童クラ…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 山田 三千代(校区コーディネーター) 長屋 桂子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 黒澤 朋美(岐阜市放課後児童支援嘱託員…
放課後子ども教室、学びの部屋について 放課後児童クラブについて 特別な対応が必要なこどもたちのための放課後居場所づくりについて 議題2 令和2…
放課後子ども教室、学びの部屋について 放課後児童クラブについて 特別な対応が必要なこどもたちのための放課後居場所づくりについて 議題2 令和3…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 山田 三千代(校区コーディネーター) 長屋 桂子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 谷口 雅美(岐阜市放課後児童クラ…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 和田 和子(校区コーディネーター) 政井 千香子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 長尾 美和子(岐阜市放課後児童ク…
放課後子ども教室、学びの部屋について 放課後児童クラブについて 特別な対応が必要な子どもたちのための放課後居場所づくりについて 議題2 令和5…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 朝倉 裕(校区コーディネーター) 大野 夏紀(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 吉村 徳恵(岐阜市放課後児童クラブ支…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 朝倉 裕(校区コーディネーター) 大野 夏紀(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 吉村 徳恵(岐阜市放課後児童クラブ支…
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 西部 英正(校区コーディネーター) 河出 陽子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 前尾 留美子(特定非営利活動法人 …
(岐阜市放課後子ども教室連合会) 熊田 美希(校区コーディネーター) 前田 直子(放課後学びの部屋教育活動サポーター) 上田 百合子(岐阜市放課後児童クラ…
ニティ(放課後子ども教室、放課後学びの部屋、放課後児童クラブ) 〇放課後児童クラブ、放課後子ども教室、放課後学びの部屋は、子ども目線で見ると大きな違いはないよ…
、1 歳6か月児育児教室や 3 歳児 健診時にも、待合場所などに絵本が並べられていると良い。 ・ メディアコスモスから近い学校と遠い学校では図書館への関心…
・ビルなどを活用して教室に改修 できないか(製造業) (まちづくり) ・人口減少が続く中、コンパクトシティの実 現が不可欠、中心市街地の活性化、人が集 …
(日本語ボランティア教室に対するヒアリング調査) ・岐阜市在住1年未満の外国人市民からは、「バスや電車の使い方やごみの 捨て方がわからず困ったことがある」と…
や日本語ボランティア教室等へのヒア リング調査を実施することにより、外国人市民の生活について現状把握をするととも に、多文化共生の取組について意見を聴取しま…
や日本語ボランティア教室等へ のヒアリング調査を実施することにより、外国人市民の生活について現状把握をする とともに、多文化共生の取組について意見を聴取しま…