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、学習障がいに対する教員の意識向上を図ってもらいたい。 成績上位者への対応も重要である。 全国学力学習状況調査のデータを視覚的に把握できるとわかりやすい。デ…

潤中学校で対応された先生との交流などにより、各学校の先生が 　さらに力を高めることも考えられるため、ぜひ続けていただきたい。 ▼ほほえみ相談員の配置 〇相…

は90人程度（うち、教員55～60人程度）とし、新大学の方針に沿って地域協働や学 生の主体的な参画を尊重した教育研究を行う意欲ある教員を採用 社会共創学部（…

を提供 ３ 実務家教員による実践指導 自ら枠を超えて行動を起こし、新たな価値を生み出していく起業家精神や日進月歩の勢いで急速に進化するデジタル技術等、 現…

とされている。担任の先生だけでなく、多くの先生でフォローしていく体制が必要である。 担任の先生には相談しにくいことでも、子どもたちの声を見逃さないシステムとな…

での議論、そして杉山先生にご尽力いただいた将 来構想検討委員会の中でも、岐女短をどうしていくべきかという議論の中で、現 状、新大学を設置することが最良の方向…

教育学部 学校教育教員養成課程 220 地域科学部 地域政策学科 50 地域文化学科 50 医学部 医学科 110 看護学科 80 工学部 社会基盤…

・教育課程の編成や、教員選考に関する方針検討 ・施設整備に向けた検討（新大学の教育研究内容に対応した 施設及び設備の在り方） など 第３回岐阜市立新大学準…

・教育課程の編成や、教員選考に関する方針検討 ・施設整備に向けた検討（新大学の教育研究内容に対応した 施設及び設備の在り方） など 第2回岐阜市立新大学準…

課程の基本編成 ・教員選考の基本方針（理念、選考方法等） ・施設整備に向けた検討（教育内容に対応した施設・設備の在り方） ・県内高校との連携・接続に係る具…

ナップや学ぶ内容、先生方の募集など大変重要なテーマがあるので、ぜひ委員の 皆様それぞれの知見を大いに生かして議論を導いていただければありがたいと 思います…

教育学部 学校教育教員養成課程 220 地域科学部 地域政策学科 50 地域文化学科 50 医学部 医学科 110 看護学科 80 工学部 社会基盤…

での議論、そして杉山先生にご尽力いただいた将 来構想検討委員会の中でも、岐女短をどうしていくべきかという議論の中で、現 状、新大学を設置することが最良の方向…

や⾏政職員等を実務家教員に迎え、起業家精神を糧として改⾰⼒と 実⾏⼒を育む教育 • デザイン情報科学部の教育・研究リソースを活⽤した、複眼的な視点と新たな発…

いる。そのため全国で教員の奪い合いが起きている。 それぞれの大学が違いを出しにくいというのが現実的なところ で、今後どう展開していくのか推移を見守る必要があ…

開について、小学校の先生の参加が少ない。平日は、参加しにくいので、土曜日をスケジュールの中に含めることや、日にちを決めず、互いに都合がよい日に公開を行うなどの方…

職員数 教員数、職員数をそれぞれ記載してください。 （７） 学部等の構成 設置されている学部、研究科等をすべて記載してください。 …

教育学部 学校教育教員養成課程 220 地域科学部 地域政策学科 50 地域文化学科 50 医学部 医学科 110 看護学科 80 工学部 社会基盤…

内容に対応した優秀な教員の募集及び採用の方法  学修者本位の教育と、教育の質保証を通じた学位の国際通用性確保のための体制整備  情報公開・発信の強化を通…

・教育課程の編成や、教員選考に関する方針検討 ・施設整備に向けた検討（新大学の教育研究内容に対応 した施設及び設備の在り方） など