うことであれば、概ね理解できた。 ○加藤委員長 ・おそらく「検証」というのは、評価をするという意味だと思うがいかがか。 ○田中企画部参与…
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うことであれば、概ね理解できた。 ○加藤委員長 ・おそらく「検証」というのは、評価をするという意味だと思うがいかがか。 ○田中企画部参与…
ら説明していただき、理解を深めたうえで次に進みた いと思います。説明の後、委員の皆様から説明に対するご意見やご質問を名簿順 に受けたいと思います。そして理解…
けるなどして、地域の理解を得て進めていただきたい。 ○「危険から子どもを守ろう」事業 見守り隊の方の高齢化により、継続して活動することが難しい状況も…
義と地域産業 への理解を深め、共感と協調に基づいて社会生活における諸課題を解決す る能力を身につけた人材の養成 8 【特色】 ・持続可能な社会の実現の…
通して新たな大学への理解者 を増やすこととなる。また、高校からの進学の観点では、実際に教育現場で進学の指 導を経験してきた高校の担当教員とのコミュニケーショ…
学力のみならず、相互理解や新しい価値を創造する力、また社会貢献に対する高い意識 を持った人材を育成する。 【42】 (2)海外の大学・研究機関と…
含まれるという説明で理解した。 4 ○棚瀬委員 ・先ほどの委員長のご発言のとおり、薬剤師の偏在化は私が意見を述べたところ である。今、…
市立大学として市民の理解と信頼を得ることが不可欠。中でも、大学を選ぶ学生やその家 族にとって、教育の質保証は最重要。加えて、大学組織が適正なガバナンスを確保す…
いことを、どれくらい理解しているかが非常に重要であるため、そういったことの発信を積極的にやっていただきたい。 ・これまでの学校教育を支える様々な人材の積極的な…
学力のみならず、相互理解の力や新しい価値を創造する力、社会貢 献に対する高い意識を持った人材を育成し、グローバルに活躍できる 薬剤師及び薬学研究者の育成を行…
学力のみならず、相互理解や新しい価値を創造する力、また社会貢献に対する高い意識 を持った人材を育成する。 【42】 (2)海外の大学・研究機関と…
含まれるという説明で理解した。 4 ○棚瀬委員 ・先ほどの委員長のご発言のとおり、薬剤師の偏在化は私が意見を述べたところ である。今、…
す のか。前者との理解であるが。 ・「人材を育成する」項目として【1】【3】【5】【15】【41】等がある。どれも素 晴らしいが、目標に達成したかどうか…
進 多文化共生の理解促進 ①様々な分野における外国人との交流機会の創出 ②多文化共生について理解を深める取組 外国人市民の意見の反映 …
実 日本人の異文化理解を進める 外国語での情報提供の充実 外国人と日本人の交流の機会の充実 外国人が日本語や日本文化を学ぶ機会の充実 悩み事などについ…
学力のみならず、相互理解の力や新しい価値を創造する力、社会貢献に対する高 い意識を持った人材を育成し、グローバルに活躍できる薬剤師及び薬学研究者の育成 を行…
において、受験生にも理解したうえで入学してほしいと考 えている。 ・しかしそれだけでは十分ではないので、オープンキャンパスや岐阜市内を中心 とした高校へ…
学力のみならず、相互理解の力や新しい価値を創造する力、社会貢献に対する高 い意識を持った人材を育成し、グローバルに活躍できる薬剤師及び薬学研究者の育成 を行…
学力のみならず、相互理解の力や新しい価値を創造する力、社会 貢献に対する高い意識を持った人材を育成し、グローバルに活躍でき る薬剤師及び薬学研究者の育成を行…
3 ・理解できる書き分けであるので、このよ うな書き方もあるとは思うが、「弾力的かつ 適正な人事制度」の箇所は、やはり評価と、 優れた評価が…