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、公的分野 職員の能力育成に寄与。 （４）新大学への移行を見据えた岐女短 の魅力向上 大学間連携による教育内容の充実や企 業連携による実践的教育により…

多く、専門分野以外の能力育成も期待 ※該当するものすべて選択 n=65 関係者ヒアリング（企業アンケートその２ 学生のスキル） 3 3 Q６ 採用にあ…

な価値観の下で高度な能力育成を図る機会を拡⼤ • 地域の研究機関として、産学官連携や市⺠との協働の下で地域課題の解決につながる知見を提供 • 地域活性化の観…

会の高度化に対応した能力を涵養しつつ専門分野の能力を 高めることが必要だが、2年制の範囲内で対応は困難。 • 公立4年制大学の設置は、学力中間層の高校生の新…

知識 と必要となる能力の修得 官公庁(国際、地方) 地元ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ企業 観光ｻｰﾋﾞｽ業 編入学 主な進路 栄養士(病院、福祉) 食品関連産…

スト1としての基礎的能力を持つ人材を育成する。 【３】 ・ 実務面での能力育成の観点から総合薬学演習をはじめとする充実したカリキュラムを提供 し、薬剤…

のある環境での高度な能力育成の実現に向け、男女共学・4年制化 • 現代の地域課題に積極的に貢献するよう、岐女短が培ってきた従来の専門分野から選定、高度化 •…

が大きいため、教員の能力向上のための研修も必要であるが、教員をサポートする体制の整備が欠かせない。 ・今後、出・欠席の連絡のシステム化は必要である。 ・情報…

と臨床に係る実践的な能 力に加え、高い課題発見・解決能力を持つ自立した人材であって、医療 関連分野、製薬分野、行政分野等広い分野で活躍できるファーマシス …

に優れ、また応用 能力のある人材を育成し、もって地域社会の発展に貢献し、人々の健康福祉の向上に寄与す ることを目的とする。 （名称） 第2条 この…

研究に関する基礎的能力の育成については、学部段階では数値指 標により評価することは困難であると考えているが、措置番号3の 中で、学会発表における準備、発表…

スト1としての基礎的能力を持つ人材を育成する。 【３】 ・ 実務面での能力育成の観点から総合薬学演習をはじめとする充実したカリキュラムを提供 し、薬剤…

画では 「実践的な能力及び課題発見・解決能力を身につけ、ファーマシスト・サイエ ンティストとして」とある。少しレベルの食い違いがあるように思う。「イ」 で…

0年ほど前から非認知能力や社会情動的スキル等の大切さ が経済協力開発機構からも出ており、世界的にそのエビデンスについて話される ようになった。発達においても…

在留期間別の日本語能力 在留期間が長いほど日本語能力は高くなる傾向にありますが、日本語を自由に使う ことができるようになるには長い学習期間を要することが…

育」に「高い課題解決能力を持つ自立した人材」 とあり、「（２）教育環境の充実」では「課題発見能力、問題解決能力」と書か れている。問題解決を図るには何が課題…

と臨床に係る実践的な能力に加え、高い課題解決能力 を持つ自立した人材であって、医療関連分野、製薬分野、行政分野など広い分野で活 躍できるファーマシスト・サイ…

るようだが、政策形成能力といった点で、正規職員の比率がもう少し上がればい いと思う。 （２） 岐阜市立図書館内の連携及び市内各公共施設等との連携について …

と臨床に係る実践的な能力に加え、高い課題発見・ 解決能力を持つ自立した人材であって、医療関連分野、製薬分野、行政分野等の広 い分野で活躍できるファーマシスト…

育」に「高い課題解決能力を持つ自立した人材」 とあり、「（２）教育環境の充実」では「課題発見能力、問題解決能力」と書か れている。問題解決を図るには何が課題…