・環境学習の教材のデジタル化の推進 ・「総合的な学習の時間」を活用した環境教育の展開 ・体験型環境教育の推進 ・こどもエコクラブの支援 (3)…
ここから本文です。 |
・環境学習の教材のデジタル化の推進 ・「総合的な学習の時間」を活用した環境教育の展開 ・体験型環境教育の推進 ・こどもエコクラブの支援 (3)…
送、動画配信、バスのデジタルサイネージ など、各種媒体を活用し、市民に啓発しています。 ・また、外国の方々への外国語チラシ(英語・中国語・ タガログ語・…
・環境学習の教材をデジタル化し、時間や場所にとらわれな い学習を可能とします。 ・様々な環境情報を、市ホームページや広報ぎふ、フェイス ブックなどの …
境学習の教材として、デジタル媒 体などへの展開も検討し、活用を図る。 ◆生物多様性の保全 <施策 3>…
送、動画配信、バスのデジタルサイネージ など、各種媒体を活用し、市民に啓発しています。 また、外国の方々への外国語チラシ(英語・中国語・ タガログ語・ベ…
・環境学習の教材のデジタル化の推進 ・「総合的な学習の時間」を活用した環境教育の展開 ・体験型の環境教育を推進 ・こどもエコクラブの支援 施策…
・環境学習の教材のデジタル化の推進 ・「総合的な学習の時間」を活用した環境教育の展開 ・体験型の環境教育を推進 ・こどもエコクラブの支援 (2…
別収集が始まり、そのデジタル教材を、学校指導課 と協議させていただいて、今子どもたちに見ていただいていますし、来年度からは、4年生の社会 科副読本の「ごみと…