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ッドデータブック等を環境学習などに活用するとともに、自然 環境を把握するための調査を継続して実施します。 ※絶滅の恐れのある野生生物の種のリストを「レッ…

境意識の向上 ①環境学習をしている人の割合 43.8％ 50％ 41.8％ △ ②出前講座の開催回数 206 回 増加 194 回 △ ③子どもの環…

・雑がみ回収、環境学習施設の見学、フードドライブやフードシェアリング、マイボトルの使 用について、さらに、広く周知・啓発していくことが必要である。 …

の 推進 ①環境学習支援ツールの活用の推進 ②小中学校における取り組みの推進 ③家庭における子どもの取り組みの推進 緩和Ⅴ-2 次世代を…

2 年度 Ｑ４．環境学習をしていますか（n = 478） 2.6 2.7 2.5 2.3 2.2 Ｑ５．自然を守る取り組みをしていますか（n = 4…

会が実施する、長良川環境学習や川の調査等の活動参加や 支援を 10回行いました。 ・市民団体が行う、生物多様性保全に係るイベントへの参加や支援を 2回行い…

・雑がみ回収、環境学習施設の見学、フードドライブやフードシェアリング、マイボトルの使 用について、さらに、広く周知・啓発していくことが必要である。 …

の理解を深めるための環境学習の教材として、デジタル媒 体などへの展開も検討し、活用を図る。 ◆生物多様性の保全 …

うな形で、子供たちの環境学習のツールとして活用していく計画 でございますので、そちらの成果も併せて当審議会の方にも報告をさせていただきたいと思って おります…

境教育の充実 ・環境学習の教材のデジタル化の推進 ・「総合的な学習の時間」を活用した環境教育の展開 ・体験型の環境教育を推進 ・こどもエコクラブ…

境教育の充実 ・環境学習の教材のデジタル化の推進 ・「総合的な学習の時間」を活用した環境教育の展開 ・体験型の環境教育を推進 ・こどもエコクラブ…

会が実施する、長良川環境学習や川の調査等の活動参加や 支援を 11回行いました。 ・市民団体が行う、生物多様性保全に係るイベントへの参加や支援を 1回行い…

学校の要望を聞いて、環境学習プログラムガイドの活用や教育委員会と連携して、授業に取り入 れやすい方法を検討していく。 ・市民に分かりやすいホームページにし…

2 年度 Ｑ４．環境学習をしていますか 2.6 (n=819) 2.7 (n=736) 2.5 (n=728) 2.3 (n…

境教育の充実 ・環境学習の教材のデジタル化の推進 ・「総合的な学習の時間」を活用した環境教育の展開 ・体験型環境教育の推進 ・こどもエコクラブの…

推進します。また、環境学習や市民への周知を強化します。 2019年度 岐阜市 二酸化炭素排出量 168.0 万t-CO2 廃棄物分野 3…

ページ）に、 ・環境学習の教材をデジタル化し、時間や場所にとらわれな い学習を可能とします。 ・様々な環境情報を、市ホームページや広報ぎふ、フェイス …

来場者 Ｑ４．環境学習をしていますか 2.4(n=344) 2.9(n=392) Ｑ５．自然を守る取り組みをしていますか 2.7(n=344) 3.1…

学校の要望を聞いて、環境学習プログラムガイドの活用や教育委員会と連携して、授業に取り入 れやすい方法を検討していく。 ・市民に分かりやすいホームページにし…

・市民団体等が行う環境学習が 43 回実施されました。（各委員等への照会回答を集計） ３年間のロードマップ 指標 基準値 （2015 年…