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ットなどを活用して、環境学習をどんどん進めていきたいとお伺いしたため、しっかり取り組んでいきたい。   ●「ごみを排出する機会の多い主婦や高齢者世帯を対象に…

境意識の向上 ①環境学習をしている人の割合 43.8％ 50％ 41.8％ △ ②出前講座の開催回数 206 回 増加 194 回 △ ③子どもの環…

ッドデータブック等を環境学習などに活用するとともに、自然 環境を把握するための調査を継続して実施します。 ※絶滅の恐れのある野生生物の種のリストを「レッ…

どもたち（学校）でも環境学習自然体験等、長期的な視点をもった取組でないと、気がついた時には取り返しがつかないことになりかねない。 普及・活用部会検討内容との関連…

リサイクルセンターの環境学習機能の整備といったごみのゆくえの可視化など、啓発に取り組んでいく。 ●落ちている他人のごみを、自分で拾って集めるという経験が、…

・雑がみ回収、環境学習施設の見学、フードドライブやフードシェアリング、マイボトルの使 用について、さらに、広く周知・啓発していくことが必要である。 …

教育の 推進 ①環境学習支援ツールの活用の推進 ②小中学校における取り組みの推進 ③家庭における子どもの取り組みの推進 緩和Ⅴ-2 次世代を担う人材…

掲載をするとともに、環境学習等、様々な取り組みで活用をしていきたい。 ●若い世代への教育が大事である。生活習慣として、ごみの分別が当たり前になれば、大人になっ…

ッドデータブック等を環境学習などに活用するとともに、自然 環境を把握するための調査を継続して実施します。 ※絶滅の恐れのある野生生物の種のリストを「レッ…

の 推進 ①環境学習支援ツールの活用の推進 ②小中学校における取り組みの推進 ③家庭における子どもの取り組みの推進 緩和Ⅴ-2 次世代を…

会が実施する、長良川環境学習や川の調査等の活動参加や 支援を 10回行いました。 ・市民団体が行う、生物多様性保全に係るイベントへの参加や支援を 2回行い…

・雑がみ回収、環境学習施設の見学、フードドライブやフードシェアリング、マイボトルの使 用について、さらに、広く周知・啓発していくことが必要である。 …

会が実施する、長良川環境学習や川の調査等の活動参加や 支援を 10回行いました。 ・市民団体が行う、生物多様性保全に係るイベントへの参加や支援を 2回行い…

2 年度 Ｑ４．環境学習をしていますか（n = 478） 2.6 2.7 2.5 2.3 2.2 Ｑ５．自然を守る取り組みをしていますか（n = 4…

うな形で、子供たちの環境学習のツールとして活用していく計画 でございますので、そちらの成果も併せて当審議会の方にも報告をさせていただきたいと思って おります…

学校の要望を聞いて、環境学習プログラムガイドの活用や教育委員会と連携して、授業に取り入 れやすい方法を検討していく。 ・市民に分かりやすいホームページにし…

会が実施する、長良川環境学習や川の調査等の活動参加や 支援を 11回行いました。 ・市民団体が行う、生物多様性保全に係るイベントへの参加や支援を 1回行い…

境教育の充実 ・環境学習の教材のデジタル化の推進 ・「総合的な学習の時間」を活用した環境教育の展開 ・体験型の環境教育を推進 ・こどもエコクラブ…

境教育の充実 ・環境学習の教材のデジタル化の推進 ・「総合的な学習の時間」を活用した環境教育の展開 ・体験型の環境教育を推進 ・こどもエコクラブ…

2 年度 Ｑ４．環境学習をしていますか 2.6 (n=819) 2.7 (n=736) 2.5 (n=728) 2.3 (n…