えてほし いという保護者の方もいらっしゃるぐらいで、なかなか負担が増えてきたと感じます。そちらに ついて地域の方がどうアプローチしていくか、どう子どもを見守…
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えてほし いという保護者の方もいらっしゃるぐらいで、なかなか負担が増えてきたと感じます。そちらに ついて地域の方がどうアプローチしていくか、どう子どもを見守…
継 続 ・一時保護者の自立支援のため に、施設、県女性相談センター及 び福祉事務所が連携を図りなが ら、母子生活支援施設への入所 や、必要に応じ、…
後及び長期休暇中に、保護者や保護者に代わる人が就労等で家庭にいない児童に対し、保護者に代わ り、生活指導等を行い児童の健全な育成を図る。 ・新1年生の利用…
る音声翻訳機を外国人保 護者に活用します。(61言語対応) 通年 子ども保育課 事業名 事業概要 実施時期 担当課 市民病院での 自動翻訳機の活用 …
る音声翻訳機を外国人保 護者に活用しました。(61言語対応) 必要に応じて、ツイッターやフェイスブックなどのSNSを活 用し、外国人市民が必要とする情報発…
ではと思う。ただ、保護者の方に対して子どもに本を読んでくださいといったお 願いをするような形になると、価値観の違いによる問題なども発生するため、自 治体が…
が減ったということを保護者から聞くこともある。 ・PTAに入るか入らないかという話題もニュースで流れているが、ボランティア でなにかやるという時にも、ボラ…
教師、児童生徒、保護者が同じ市民として、また、学びのパートナーとして、主 体的自律的に考え、対話を重ねて人の多様性を認識し、めまぐるしく変化するデジ タ…
続 - ・一時保護者の自立支援のために、 施設、県女性相談センター及び福祉 事務所が連携を図りながら、母子生 活支援施設への入所や、必要に応 じ、…
後及び長期休暇中に、保護者や保護者に代わる人が就労等で家庭にいない児童に対し、保護者に代わり、生活指導等 を行い児童の健全な育成を図る。 ・新1年生の利用…
・中・大学生や、その保護 者が生物多様性やその恩恵を感じる事ができました。 基本方針 生物多様性の恵みを活用します 取組 活用…
・中・大学生や、その保護 者が生物多様性やその恩恵を感じる事ができました。 基本方針 生物多様性の恵みを活用します 取組 活用…
、その狙いの一つは、保護者の方は幼稚 園からもらってきたチラシというのは必ず見られるのです。ですから、こども園など を通じて、人権に対するチラシを配るように…
うにあたり、子どもの保護者等関係者を巻き込んで行うべきである。 R1 第 3 回 ・電気式生ごみ処理機に対する補助制度の研究をするとよい。 ・ダ…
り、小・中学生とその保護者が生物多様性や その恩恵を感じる事ができました。 基本方針 生物多様性の恵みを活用します 取組 活用…
後及び長期休暇中に、保護者や保護者に代わる人が就労等で家庭にいない児童に対し、保護者に代わ り、生活指導等を行い児童の健全な育成を図った。 新1年生の利用…
を送ってもらうため、保護者との関係づくりも重視しており、 保護者の中には日本語の理解が十分できないという方もみえるので、外国語支援員とご自 宅を訪問する際に…
できている。 ・保護者向けに、子どもに家庭で本を読ませるアイデアなどの実践を紹介してもよい。 ・中学生自身が本を読みたくても、受験勉強で読ませてもらえな…
ンジャー自然体験塾の保護者版や、多面的な自然への関わりができるよ うなテーマを加えるなど、メニューの開発や、きっかけ作りに地道に取組んでも らいたい。 …
り、小・中学生とその保護者が生物多様性や その恩恵を感じる事ができました。 基本方針 生物多様性の恵みを活用します 取組 活用…