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2024年3月7日

資料4令和5年度第4回岐阜市市政モニター「ぎふCITYウォッチャーズ」調査結果 (PDF 3.4MB pdf

に住む外国人と地域の小中 学生の国際交流の機会を作ってほしい。 このアンケートは、外国の人の理解が浅い前提の印象を受けました。まずはそのような聞き方を…

2024年3月18日

【資料1】普及・活用部会の審議について (PDF 210.1KB) pdf

ブックのデータを市内小中学生のタブレット端末に配信し、小中学生への周知を図った。 ・講座の中で、小学校 2校、大学 1校の延べ 261 人にブックを紹介。 …

2023年7月4日

資料3-1 岐阜市の環境施策について (PDF 1.3MB) pdf

レンジレポート 小中学生を対象に、夏休みに節電、節水、ごみの分別等に取り組んだ 内容をレポートにまとめてもらう。 注目 出前講座の様子 【令…

2023年8月15日

令和5年度 第1回岐阜市住民自治推進審議会 会議録 (PDF 386.7KB) pdf

いかと思っています。小中学生、高校生などもタブレットなどを持っているので、子供 たちも公式LINEで友達になってもらえば、「自治会はこんなことやっているんだ」…

2023年8月23日

資料3-2 第3次岐阜市男女共同参画基本計画進捗状況(令和5年度事業計画) (PDF 973.4KB pdf

88) ・幼稚園、小・中学生の保護者向け に家庭教育学級の機会を提供する。 科学館 継 続 1,574 (-514) ・一般成人が身の回りの事柄…

2023年8月28日

【資料1-2】2022年度生物多様性アクションプラン進捗状況及び点検・評価 (PDF 620.7KB pdf

取組内容 ・小中学生を対象とした、水辺の生き物調査、出前講座、学生環境会議、アースレンジャー自 然体験塾、パパ大学等の環境教育を 38回実施し、延べ …

2023年12月1日

資料2 2022年度第2期生物多様性アクションプラン点検・評価 (PDF 586.6KB) pdf

取組内容 ・小中学生を対象とした、水辺の生き物調査、出前講座、学生環境会議、アースレンジャー自 然体験塾、パパ大学等の環境教育を 38 回実施し、延べ…

2022年12月7日

資料3 2021年生物多様性アクションプラン進捗状況及び点検・評価 (PDF 622.3KB) pdf

取組内容 ・小中学生を対象とした、水辺の生き物調査、出前講座、学生環境会議、アースレンジャー自 然体験塾等の環境教育を 26回実施し、延べ 1464人…

2021年6月28日

資料2 2019年度生物多様性アクションプラン進捗状況及び点検・評価 (PDF 959.0KB) pdf

催しました。 ・小中学生を対象とした水生生物調査を 12 回実施し、延べ 1040 人が参加しました。 ・小学校、中学校へ出前講座を 4 回実施し、延べ…

2021年7月28日

【資料3】2019年度生物多様性アクションプランの進捗状況及び点検・評価 (PDF 1.4MB) pdf

催しました。 ・小中学生を対象とした水生生物調査を 12回実施し、延べ 1040人が参加しました。 ・小学校、中学校へ出前講座を 4回実施し、延べ 33…

2021年7月28日

第1回自然環境保全推進委員会議事録 (PDF 493.1KB) pdf

に 2回開催 ・小中学生を対象とした水生生物調査を 12回実施し、延べ 1040人が参加 ・小学校、中学校へ出前講座を 4回実施し、延べ 338人が参加…

2021年9月30日

資料3 (PDF 670.7KB) pdf

取組内容 ・小中学生を対象とした、水辺の生き物調査、出前講座、学生環境会議、金華山学習会等の環 境教育を 15回実施し、延べ 993人参加しました。 …

2021年12月3日

資料3 2020年度生物多様性アクションプラン進捗状況及び点検・結果(ぎふし生物多様性だより) (P pdf

取組内容 ・小中学生を対象とした、水辺の生き物調査、出前講座、学生環境会議、金華山学習会等の環 境教育を 15 回実施し、延べ 993 人参加しました…

2022年4月28日

【資料3】2021年度第2期生物多様性アクションプラン点検・評価 (PDF 673.0KB) pdf

取組内容 ・小中学生を対象とした、水辺の生き物調査、出前講座、学生環境会議、アースレンジャー自 然体験塾等の環境教育を 26回実施し、延べ 1464人…

2022年5月24日

令和4年度第1回岐阜市多文化共生推進会議 議事概要 (PDF 155.8KB) pdf

ではあるが、外国籍の小中学生を対象とした日本語初期指導教室が設けら れている。 (会長) 日本語初期指導教室について、資料中に記載がないがどのような講…