市教育委員会では、不登校の生徒の多様な個性を受け入れ、新たな学びの 場を提供することにより主体的な社会的自立を図るため、不登校特例校整備事業 を進めていると…
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市教育委員会では、不登校の生徒の多様な個性を受け入れ、新たな学びの 場を提供することにより主体的な社会的自立を図るため、不登校特例校整備事業 を進めていると…
の基本方針として、不登校支援の場所という位置づけがあるといい。 ・外国人市民が増加する中、例えば図書館で多言語の資料を増やしたり、外国語での絵本の 読み聞…
て 引きこもり・不登校 DV・虐待 地域活動について その他 重点項目(1)総合的な相談体制の構築について 6/7 ▶ 第2段階「困難事例に向けた対…
面を 1 台のバスで登校時・下校時と もに低学年・高学年の 2 回に分けて運行しております。 平成 24 年度予算としましては、消耗品費、燃料費、修繕料と…
教育全般、いじめ、不登校、非行、ひきこもり、就学・就労などの様々な 悩みに対応するため5名の総合相談員を配置するとともに、スクールソーシャルワーカーをはじめ様…
教育全般、いじめ、不登校、非行、ひきこもり、就学・就労などの様々な悩みに対応する ため5名の総合相談員を配置するとともに、SSWをはじめ様々な分野の専門相談員…
えば、子どもたちの不登校や自殺者の増 8 加などがあります。いじめの問題も含めて、自分たちの子ども世代の中で自分た ちと同じ世代で福祉の対象となる…
用しております。登校時・下校時ともに、低学年と高学年の 2 回に分けて 18 …
明があったほかにも、登校時間、下校時間の配慮、地元のご理解といったこと も文言にしたためられております。その点も併せて修正意見がございましたらお伺いいた し…
も会数・会員数 不登校児童・生徒数 別紙1