児童生徒に対しては、専門職員による学校訪問や相談、必要に 応じて発達検査を行います。不登校の児童生徒に対しては、社会的自立を目的に自立支援教室(教育支援 セ…
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児童生徒に対しては、専門職員による学校訪問や相談、必要に 応じて発達検査を行います。不登校の児童生徒に対しては、社会的自立を目的に自立支援教室(教育支援 セ…
児童生徒に対しては、専門職員による学校訪問や相談、必要に応じて 発達検査を行います。不登校の児童生徒に対しては、社会的自立を目的とした子ども・若者自立 支援…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 施設の効用(設置目的)を最大限発 …
見市の地域に精通した専門職員(コーデ ィネーター)がSAによるまちづくり活動を支援しており、SAの活動は教育の 一環として「地域の課題を解決する能力」「学生…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 平等利用を確保するための体制、モ ニタリングなど ・施設を広く周知するため、保健所、医療機関、学校など へ広報・啓発…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための 体制、モニタリングなど 施設の効用(設置目的)を最大 限発…
ます。また、心 理専門職員の配置により、その専門性を生かした支援を進めています。 子ども・若者の理解と適切な支援 子ども・若者の困り感とそれにつながる要因…
性とノウハウを備えた専門職員が、充実した指 導・支援を行っているか。 (7)その他指定管理者の提案によるもの Ⅱ 効果性 事業計画書の 内容が、対象…
児童生徒に対しては、専門職員による学校訪 問や相談、必要に応じて発達検査を行います。不登校の児童生徒に対しては、社会的自立を目的 に自立支援教室(教育支援セ…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど ・児童発達支援センターとしての最低基…
加算 38 福祉専門職員配置等加算Ⅰ 796 人員配置体制加算Ⅲ 6,702 夜勤職員配置体制加算 重度障害者支援加算Ⅱ 96 入院・外泊…
性とノウハウを備えた専門職員が、充実した指 導・支援を行っているか。 個人情報保護体制を公表し、個人情報の取り扱いについて十 分配慮しているか。 (4)…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 指定 管理者 所管課 評価 …
利用の推進 (2)専門職員による指導・支援体制の充実 (3)利用満足度の向上 <主催事業> (1)自然の家の3つの願いに基づく事業運営の推進 (2)新…
性とノウハウを備えた専門職員が、充実した指 導・支援を行っているか。 (3)利用者に対するサービス向上の方策 (窓口対応、プロモーション、設備の整備 な…
・言語聴覚士等の専門職員の配置。 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 施設の効用(設置目的)を最大限発揮…
は ・博物館で専門職員による研修を受けるとともに、 博物館のサポートを受けながら自分でも調べ学習をおこない、 その成果を、 全国からの来場…
・言語聴覚士等の専門職員の配置。 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 施設の効用(設置目的)を最大限発揮…
・言語聴覚士等の専門職員の配置。 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 施設の効用(設置目的)を最大限発揮…
性とノウハウを備えた専門職員が、充実した指導・ 支援を行っているか。 (7)その他指定管理者の提案によるもの Ⅱ 効果性 事業計画書の 内容が、対象…