見市の地域に精通した専門職員(コーデ ィネーター)がSAによるまちづくり活動を支援しており、SAの活動は教育の 一環として「地域の課題を解決する能力」「学生…
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見市の地域に精通した専門職員(コーデ ィネーター)がSAによるまちづくり活動を支援しており、SAの活動は教育の 一環として「地域の課題を解決する能力」「学生…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための 体制、モニタリングなど 施設の効用(設置目的)を最大 限発…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 平等利用を確保するための体制、モ ニタリングなど ・施設を広く周知するため、保健所、医療機関、学校など へ広報・啓発…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど ・児童発達支援センターとしての最低基…
児童生徒に対しては、専門職員による学校訪 問や相談、必要に応じて発達検査を行います。不登校の児童生徒に対しては、社会的自立を目的 に自立支援教室(教育支援セ…
です。 相談には、専門職員が応じま す。 障がい福祉課 214ー2572・ 265-7613 受付時間は平日の午前9時~午後5時 委託先 担当地区 …
加算 38 福祉専門職員配置等加算Ⅰ 796 人員配置体制加算Ⅲ 6,702 夜勤職員配置体制加算 重度障害者支援加算Ⅱ 96 入院・外泊…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 安定性 安全性 事業計画書 に…
・言語聴覚士等の専門職員の配置 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 指定 管理者 所管課 評価 …
利用の推進 (2)専門職員による指導・支援体制の充実 (3)利用満足度の向上 <主催事業> (1)自然の家の3つの願いに基づく事業運営の推進 (2)新…
性とノウハウを備えた専門職員が、充実した指 導・支援を行っているか。 (3)利用者に対するサービス向上の方策 (窓口対応、プロモーション、設備の整備 な…
・言語聴覚士等の専門職員の配置。 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 施設の効用(設置目的)を最大限発揮…
児童生徒に対しては、専門職員による学校訪 問や相談、必要に応じて発達検査を行います。不登校の児童生徒に対しては、社会的自立を目的 に自立支援教室(教育支援セ…
性とノウハウを備えた専門職員が、充実した指 導・支援を行っているか。 (7)その他指定管理者の提案によるもの Ⅱ 効果性 事業計画書の 内容が、対象…
は ・博物館で専門職員による研修を受けるとともに、 博物館のサポートを受けながら自分でも調べ学習をおこない、 その成果を、 全国からの来場…
・言語聴覚士等の専門職員の配置。 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 施設の効用(設置目的)を最大限発揮…
ています。また、心理専門職員の配置により、その専門性を生か した支援を進めています。 子ども・若者の理解と適切な支援 子ども・若者の困り感とそれにつながる…
・言語聴覚士等の専門職員の配置。 利用促進、利用者増の方策 サービスの質を確保するための体 制、モニタリングなど 施設の効用(設置目的)を最大限発揮…
利用の推進 (2)専門職員による指導・支援体制の充実 (3)利用満足度の向上 <主催事業> (1)自然の家の3つの願いに基づく事業運営の推進 (2)新…
性とノウハウを備えた専門職員が、充実した指導・ 支援を行っているか。 (7)その他指定管理者の提案によるもの Ⅱ 効果性 事業計画書の 内容が、対象…