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2024年9月13日

太陽の子幼稚舎 施設案内 html

おうちの方と連携して生活リズムを整えながら、基本的生活習慣を身に付けていきます。保育士はもう一人のお母さん。温かなまなざしで、子どもたちの成長をおうちの方と一緒…

2024年4月1日

みらいの森保育園 施設案内 html

おうちの方と連携して生活リズムを整えながら、基本的生活習慣を身に付けていきます。保育士はもう一人のお母さん。温かなまなざしで、子どもたちの成長をおうちの方と一緒…

2025年3月24日

第3章 次世代育成支援対策 (PDF 948.9KB) pdf

摂り方や運動、正しい生活リズムなど基本的な生活習慣に関す る指導等を小学5年生へのパンフレット配布や学校医による指導、学校での保健学習や保健指導 を通じて行…

2021年11月25日

第5章 今後の取組 (PDF 3.4MB) pdf

児健康診査において、生活リズム、食事、運動など、乳幼児期 から家族ぐるみで正しい生活習慣を身に付けられるよう情報を提供します。 5) 糖尿病等生活習慣病の重…

2022年5月25日

6月1日号 (PDF 5.6MB) pdf

カテゴリ市政情報 > 広報 > 広報ぎふ

1 日 の 生 活 リ ズ ム を 整 え る こ と が で き ま す 。 日 々 の 生 活 を 見…

2021年8月4日

平成30年度上半期 モニタリング結果(梅林児童館) (PDF 277.4KB) pdf

い。 →お子さんの生活リズムを大切にしてほしい思いから設定しました。利用してください。 利用者アンケートの 実施状況 【保護者用(一般来館・クラブ参加)…

2021年6月22日

第3章 次世代育成支援対策 (PDF 2.8MB) pdf

とり方や運動、正しい生活リズムなど基本的な生活習慣に関 する指導等を、小学5年生へのパンフレット配布や学校医による指導、学校での保健学習や保健 指導を通して…

2023年8月23日

資料3-2 第3次岐阜市男女共同参画基本計画進捗状況(令和5年度事業計画) (PDF 973.4KB pdf

引きに、体力づくり、生活リズムの項目を作り、生活リズム チェックを活用する。  生活習慣に問題のある児童に関して、養護教諭や担任から継続して指導 を行うよ…

2025年5月26日

6月1日号 (PDF 8.6MB) pdf

カテゴリ市政情報 > 広報 > 広報ぎふ

トすることで、1日の生活リズムが整い、 朝から勉強や仕事に集中できます。日々の生活時間を見直して 朝食の時間を確保し、まずは簡単な朝食を食べることから始め …

2024年3月15日

第5回岐阜市市政モニター 広報紙「広報ぎふ」・市公式SNSについて (PDF 1.7MB) pdf

5. 投稿頻度 が生活リズム に合わない 3 件(2%) 質問7.市公式 SNSをフォローしたきっかけを教えてください。 ■その他<一…

2021年8月4日

平成30年度下半期 モニタリング結果(梅林児童館) (PDF 297.8KB) pdf

い。 ⇒お子さんの生活リズムを大切にしてあげてください。成長と共に、お昼寝タイムも変わってくると思い ます。参加しやすいクラブへ、来てください。 ○各クラ…

2021年6月30日

提言 (PDF 4.5MB) pdf

もの学習権を保障し、生活リズムや心の安定・成長、多様な他者との繋がりを深める場 ・一方で、学校が過剰に福祉的機能を担うことなく、家庭や地域、民間企業との連携・…

2021年8月12日

平成25年度下半期 梅林児童館 (PDF 257.3KB) pdf

4回開催を継続した。生活リズムが定まらない0歳児の母親が自分の子の ペースに合わせて気兼ねなく参加できるように自由参加型にしたことも利用増の要因と考える。要望…

2024年8月1日

資料5 令和5年度事業実績及び令和6年度事業実施計画 (PDF 1.0MB) pdf

引きに、体力づくり、生活リズムの項目を作り、生活リズ ムチェックを活用する。  生活習慣に問題のある児童に関して、養護教諭や担任から継続して指 導を行うよ…

2023年8月23日

資料3ー1 第3次岐阜市男女共同参画基本計画進捗状況(令和4年度事業実績) (PDF 799.8KB pdf

引きに、体力づくり、生活リズムの項目を作り、生活リズムチェック を活用した。  生活習慣に問題のある児童に関して、養護教諭や担任から継続して指導を行うよ …

2025年3月24日

岐阜市こども計画(全体版) (PDF 3.8MB) pdf

摂り方や運動、正しい生活リズムなど基本的な生活習慣に関す る指導等を小学5年生へのパンフレット配布や学校医による指導、学校での保健学習や保健指導 を通じて行…

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