に対し、多様な人材を受け入れる必要性・メリット、働きづらさを抱える若者・学生の状況、採用・育成方法などに関する実践的なセミナーを実施し、働きづらさを抱える若者・…
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2024年8月2日
岐阜市放課後児童クラブ運営業務委託（岩野田・合渡・城西）仕様書 （PDF 573.0KB） pdf
受託体制の確立、児童受け入れの準備、備品・施設の確認、利用者説明会の開催等 を行い、万全の体制を整えるものとする。 ３ 履行場所・定員等 名称 …
2024年7月29日
プロポーザル実施要領 （PDF 319.9KB） pdf
ィスを市内企業が受け入れる動機付けとして実践的 で説得力のある内容の提案となっているか。 5 ×3.0 15 市内企業関係者の集客に効果的な会場設…
2024年8月15日
基本仕様書 （PDF 286.0KB） pdf
なって、発注者が行う受入検収の実施に際して、テストパター ン作成、テストデータ作成、機能試験、性能試験等、必要な作業を行うこと。受 入検収は次のとおり想定す…
2024年8月15日
実施要領 （PDF 176.2KB） pdf
る場合は、次のとおり受け入れる。 (1) 質問提出方法 質問受付期間内に、質問書（様式７）を事務局あてに必ず電子メールにより提出すること。 その際の件名…
2024年8月27日
質問回答 （PDF 292.0KB） pdf
ける各クラブでの受け入れ実 績及び受入れ時の人員加配実 績についてご教示ください。 特別な支援を必要とする児童の受け入 れ実績については、№7 の…
2024年10月29日
「岐阜市 親と子のハンドブック ぶりあ」広告掲載要領 （PDF 153.3KB） pdf
りあ」という。）を受け入れることに関し、要綱に定めるもののほか、必要な事項を定めるもの とする。 （作成基準） 第 2 条 ぶりあは、行政に関…
2024年2月19日
岐阜市民病院レストラン運営事業者選定に係る公募型プロポーザル実施要領 （PDF 217.9KB） pdf
果に対する異議 は受け入れない。 11 留意事項等 次の要件のいずれかに該当する場合には、失格とする。 (1) 提出書類に虚偽の記載をしたこ…
2024年4月15日
要求機能要件チェックリスト(様式9) （Excel 84.7KB） excel
究費補助金の分担金の受入および送金にも対応していること。 347 文部科学省等への報告のために科学研究費補助金の収支簿を作成する機能を有すること。報…
2024年4月24日
(2) 委託仕様書 （PDF 632.0KB） pdf
なって、発注者が行う受入検収の実施に際して、テストパターン作成、テス トデータ作成、機能試験、性能試験等、必要な作業を行うこと。受入検収は次の通り想定す る…
2023年5月17日
機能要件 （Excel 61.3KB） excel
証報告書の提出等）を受け入れられるものであること。 1-1-8 データ流出がないよう、NIST800-88に準拠した方式を用いてデータ破壊を行う廃棄プ…
2023年6月8日
質問に対する回答 （PDF 199.2KB） pdf
？ また、託児の受入人数に要望はありますか？ 開催場所（会場）は岐阜市内の会場でかつ参加人数が見込め る会場をご提案ください。 また、託児の受入人…
2023年6月8日
特記仕様書 （PDF 1.1MB） pdf
なって、発注者が行う受入検収の実施に際して、テストパターン作成、テス トデータ作成、機能試験、性能試験等、必要な作業を行うこと。受入検収は次の通り想定す る…
2023年7月21日
プロポーザル実施要領 （PDF 348.4KB） pdf
に対し、多様な人材を受け入れる必要性・メリット、働きづらさを抱える若者・学生の状況、採 用・育成方法などに関する実践的なセミナーを実施し、働きづらさを抱える若…
2023年7月21日
仕様書 （PDF 271.1KB） pdf
に対し、多様な人材を受け入れる必 要性・メリット、働きづらさを抱える若者・学生の状況、採用・育成方法などに関する実践 的なセミナーを実施し、働きづらさを抱え…
2022年4月5日
基本仕様書（境川中学校給食共同調理場） （PDF 2.3MB） pdf
月 日 摘 要 受 入 払 出 残 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ …
2022年4月5日
基本仕様書（長良中学校給食共同調理場） （PDF 1.6MB） pdf
月 日 摘 要 受 入 払 出 残 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ …
2022年4月5日
基本仕様書（長良小学校給食共同調理場） （PDF 3.9MB） pdf
月 日 摘 要 受 入 払 出 残 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ …
