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に気をつけて」 （各々約20～30分） 講話（消費生活相談員による講話、内容は相談に応じます。） （約30～1時間） 学校 （授業時間に合わせます。）…

菓子作り）が各1校でそれぞれ開催しました。声楽や能楽、シンセサイザーや二胡など、多くの講師の方々にご協力いただき、「アートライブ」（小学校）を下記のとおり実施し…

キングとランニングにそれぞれ専用のスマートフォンアプリ（無料）を利用します。 　下記ホームページにアクセスし、アプリをダウンロードしてください。 オクトーバ…

鵜匠６人の家には、それぞれ屋号があり、鵜飼に使用する道具にはその屋号が 入っているが、山下哲司鵜匠の屋号をカタカナで書きなさい。 問題４８…

り実施しました。 それぞれ学年に合った公演内容で、学校側からもたいへんご好評をいただきました。 学級閉鎖による対象学年の変更や大雪警報による日程の変更などあ…

り開催しました。 それぞれ学年に合った公演内容で、学校側からもたいへんご好評をいただきました。 受講学年の限定や複数回の公演、リモートでのオンライン等、学校…

日の様子：子供達は、それぞれのアイディアで、いろいろな形をしたみつろうを作っていました。お家に持って帰る用のろうそくのラッピングも自分たちでつくってもらいました…

網を構えて探したり、それぞれ夢中になって探していました。 バッタやカマキリ、トンボ、チョウ、コオロギ等を捕まえることができました。また、カエルをたくさん捕まえ…

子どもたちが参加し、それぞれのクラブと交流しながら体験活動を行い、1年間の活動に対する決意を新たにしました。 日時：令和4年6月25日　土曜日　午後2時0…

果をグループの代表がそれぞれ発表しました。講評 　肥後教授より、将来森林に関わる仕事に就く機会は多くはないが、要は技術革新。多くの若い人に関心を持ってもらえ、…

た。 寺町講師に、それぞれの魚や貝やエビ等の説明をしてもらいました。 なんと、27種類もの生きものを捕まえることができ、きれいな水にしか住めない生きものも多…

海の環境問題を挙げ、それぞれの関連性をまとめながらホワイトボードに書き込み話し合いました。最初は発言が少なかったのですが、各グループのファシリテーターを中心に徐…

タ遊びを行いました。それぞれのグループで盛り上がり、打ち解けた雰囲気が生まれました。カルタ遊びの様子今回のがやがや会議では、生物多様性について「学ぶ・広める」「…

に、いきものカルタをそれぞれのグループで行いました。 岐阜大学の環境教育サークルであるESDクオリア進行のもと、大いに盛り上がりました。生物多様性キッズセミナ…

子どもたちが参加し、それぞれのクラブと交流しながら体験活動を行い、1年間の活動に対する決意を新たにしました。 日時：令和元年6月22日　土曜日　午後2時0…

4校、ピアノ、落語がそれぞれ3校、郡上踊り、シンセサイザーが各1校、また学校側の選択でリスト外の講師に和傘作り、声楽を各1校など幅広い分野の講師にご協力いただき…

読の技術を学んだ後、それぞれ各自で朗読グループを立ち上げました。今回は、そのグループがそれぞれお互いの群読を聴き合うことでより技術を高め合うことを目的に、勉強会…

ホップダンス・声楽がそれぞれ2校、その他サックス、和菓子作り・ピアノ・話し方・ソプラノ・弾き語り・音語りと幅広い分野の講師の方にご協力いただき、下記のとおり開催…

太鼓（加藤拓三氏）をそれぞれ1校ずつ、その他にもシンガーソングライターが3校、能楽が2校、サックスが1校と幅広い分野の講師の方にご協力いただき、「アートライブ・…

1957）年に、 それぞれ第１回目が開催された。 　平成31（2019）年までは、岐阜新聞社、中日新聞社が別々に主催し、年２回開催していた。令 和５（20…