本文へ

催場所達目洞 名和先生のあいさつ はじめに、講師である名和昆虫博物館長の名和哲夫さんから、昆虫探しの前に、ダニの危険性と噛まれた際の対応について教えてもらい…

象 担　　　当 連絡先 生 活 1 楽しいクラフト 自然物を使ったクラフト 小1以上 岐阜市少年自然の家 229-2888 環 境 2 自然散策 身近…

校指導課の鈴木　大介先生より活動発表と体験活動について講評をいただきました。 自然環境は一番身近にあり誰にでも始められる。まず観察から始め、環境活動に繋げまし…

阜市学校指導課の鈴木先生より活動発表と体験活動について講評をいただきました。 これからもフィールドワークを続け分析する力をつけ、環境活動に繋げましょうと締めく…

阜市教育研究所の加納先生より講評をいただきました。過去に経験のないコロナ禍の逆境の中、こどもエコクラブのメンバーとサポーターはこれから1年間のエコクラブ活動を通…

バイザー　大西　健夫先生の講演 「水を介した森里川海のつながり」の講演ではアムール川流域とオホーツク海とのつながりを説明いただきました。オホーツク海はアムール…

時間を過ごし、学校の先生方からも感謝のお言葉をいただきました。 令和元年度　開催校一覧 開催日 講師 内容 実施校 対象生徒 …

ます。また、中学校の先生方からも大変好評でした。 平成29年度　開催校一覧 開催日 講師 内容 実施校 対象生徒 平成…

る ポルトガルの宣教師ルイス・フロイスが岐阜に来る 安土桃山 1576年（天正4） 1600年（慶長5） 1601年（慶長6） 織田信長、安土城に移る…

たポルト ガルの宣教師ルイス・フロイスは、その記録の中で信長の 館を「宮殿」、「地上の楽園」と称し、華麗な内部の様子を紹介している。 　これまでの発掘調査…

決勝大会では、桂文枝師匠・立川志の輔師匠が、審査員を務めており、「落 語の甲子園」として落語を愛する全国の学生が練習の成果を競い合っている。 第 ９ 章…

ことなどのお話を山根先生からお聞きしました。グループワーク1，2　3つのグループに分かれ、回転寿司等のメニューから一つ選択し「環境問題」を連想するワークを行いま…

年後にポルトガルの宣教師が岐阜を訪れ、信長 の館を「宮殿」、「地上の楽園」と称し、華麗な内部の様子を紹介した記録がある が、その宣教師の名前として正しいもの…

の開催を行う。桂文枝師匠、立 川志の輔師匠が審査員を務める。 ① 10 ② 15 ③ 20 …

れる。ポルトガルの宣教師 も柴田勝家の案内により岐阜城 を訪れた。 ① フランシスコ・ザビエル ② マシュー・ペリー ③ ルイス・…

れたポルトガル人の宣教師 は、 その記録の中で織田信長の館を「宮殿」と称し、華麗な内部の様子を紹介して いる。 ① フランシスコ…

始した。 ④ 宣教師ルイス・フロイスをもてなした。 問題 ７ 次の文章を読み、空欄 に入る数字として正しいものを、下の①～④の うちから一つ選びな…

訪れたポルトガルの宣教師ルイス・フ ロイスは、その記録の中で織田信長の館を イ と称し、華麗な内部の様子を 紹介している。 ① ア １１ …

訪れたポルトガルの宣教師 は、そ の記録の中で織田信長の館を「宮殿」と称し、華麗な内部の様子を紹介している。 ① ルイス・フロイス …

代を生きた人で、茶の師匠は織部といわ れています。小堀遠州とは同じように椿を愛するということで交流があり、 ア を 書き残しました。また、８年の歳月を経…