により、生徒の発達の段階、体力、習得状況等 を把握し、無理のない練習となるよう指導者と連携する。 (2) 事故の未然防止 ・けがや事故を未然に防…
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により、生徒の発達の段階、体力、習得状況等 を把握し、無理のない練習となるよう指導者と連携する。 (2) 事故の未然防止 ・けがや事故を未然に防…
。 □ 生徒の発達段階及び健康状態並びに気温、湿度、暑さ指数等の環境を考慮の上、適切な指導内容、活動時間、休息時間、水分補給の機会等を設定するとともに、活動場…
(1) 生徒の発達段階及び健康状態並びに気温、湿度、暑さ指数等の環 境を考慮の上、適切な指導内容、活動時間、休息時間、水分補給の 機会等を設定するとともに…
か? ③ 発育発達段階にあるジュニア・ユース世代を指導対象とする場合、指導者はどのようなことに留意する必 要があるでしょうか? ④ 保護者や地域から信頼を…