第4回 ポストコロナの都市のあり方有識者ヒアリング(ヒアリングの様子) ヒアリングの様子
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第4回 ポストコロナの都市のあり方有識者ヒアリング(ヒアリングの様子) ヒアリングの様子
第5回 ポストコロナの都市のあり方有識者ヒアリング(ヒアリングの様子) ヒアリングの様子
第6回 ポストコロナの都市のあり方有識者ヒアリング(ヒアリングの様子) ヒアリングの様子
第2回 ポストコロナの都市のあり方有識者ヒアリング(ヒアリングの様子) ヒアリングの様子
第1回 ポストコロナの都市のあり方有識者ヒアリング(ヒアリングの様子) ヒアリングの様子
第3回 ポストコロナの都市のあり方有識者ヒアリング(ヒアリングの様子) ヒアリングの様子
第7回 ポストコロナの都市のあり方有識者ヒアリング(ヒアリングの様子) ヒアリングの様子
活動の支援、そして、ポストコロナ社会に向 けた対応など、感染防止対策と社会経済活動との両立が可能となるよう、適時機 動的に対策を講じてきた。 また、岐阜…
【ポストコロナに向けて】 こども ファースト ワーク ダイバーシティ 共助・共生社会 &…
、現在、コロナ禍からポストコロナという時代の岐路にあ る中、国においては、大きな社会的な変化を踏まえながら、様々なデジタル化に向け た政策の策定がなされてい…
る創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の学校教育システムへの転換 …
・就労支援 7 ポストコロナ社会への対応 (1) DX の推進 (2) 新しい生活様式への対応 参考1 令和 2 年度、令和 3 年度に実…
・就労支援 7 ポストコロナ社会への対応 (1) DX の推進 (2) 新しい生活様式への対応 参考1 令和 2 年度、令和 3 年度に実…
革の更なる推進 ・ ポストコロナを見据えた学校業務改革 第 4 回 11/15(火) 教育研究所 これからの学びを創る 未来の学校の姿 ① ・ 小…
る創造的な学びなど、ポストコロナの時代に即した教育や学習の在り方の検討 ・個別最適な学び、協働的な学びの充実を通じた、学習者主体の学校教育システムへの転換 …
が期待される、まさにポストコロナの時代 となった。今年は制限なく鵜飼を行い、夏には4年ぶりに長良川花火大会も計画されている。3年 間苦労してきたことが回復し…
生活様式の変化などのポストコロナを 見据えた新しいライフスタイルへの対応 17.5 17.3 11.8 12.8 14.6 18.8 18.2 …
第6回「ポストコロナの都市のあり方」有識者ヒアリング(環境保全)意見交換の要旨(R3.2.5開催) 1 再生可能エネルギー導入と経済発展の…
ム化 ウイズコロナ・ポストコロナ 「子どもにとって本当に必要か」 ・組織対応の強化と協働の重視、教育課程の見直し(活動、日課、行事、掲示等)、学校の守備範囲の…
第1回「ポストコロナの都市のあり方」有識者ヒアリング 意見交換の要旨(R2.10.15開催) 1 庁内デジタルトランスフォーメーション(ス…