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の不登校状況 ２ 不登校児童生徒の実態 ３ 岐阜市の取組 ４ 誰一人取り残さない不登校対策 3 １ 岐阜市の不登校状況 ５７５ ６２８ ７６０ …

４ 義務教育段階の不登校児童生徒が「学校外の公的機関や民間施設にお いて相談・指導を受けている場合」や、「自宅においてＩＣＴ等を活用 した学習活動を…

誰一人取り残さない不登校児童生徒への支援 岐阜市教育委員会 岐阜市の不登校状況 全国的にも不登校児童生徒数・出現率は 増加傾向 岐阜市の不登校児童生…

マ設定の背景 ● 不登校児童生徒は全国的に増加しており、本市においては出現率の高さと増加傾向が課題 多様な学びの機会の提供や、個に応じた様々な支援など、 …

8/2６（月） 不登校児童生徒への更なる支援 誰一人取り残さない支援体制の構築に向けて 上久保秀樹 氏 文部科学省初等中等教育局 児童生徒課生徒指導…

不登校児童生徒への更なる支援 （話題提供） 文部科学省 初等中等教育局 児童生徒課 生徒指導室 室長補佐 上久保 秀樹 令和６年度第３回岐阜市総合教育会…

8月2６日（月） 不登校児童生徒への 更なる支援 1 学校安全支援課 連携・協力 情報共有・連携 情報共有・連携 情報共有・連携 連携・協力 …

２ 協議 「不登校児童生徒への更なる支援」 ■進行次第 （１）事務局説明 （２）招聘者説明 文部科学省初等中等…

支援教室　市内在住の不登校児童・生徒、 18歳以下の就学していない人を対象にした教室。他者との ふれあい、体験活動、学習活動などを通して、社会的な自立 に…

よう支援することで、不登校児童生徒の一人一人の強みが生かされ、 社会的自立につながる可能性が高くなると考えています。そのために は、不登校児童生徒が自分らし…

支援教室　市内在住の不登校児童・生徒、 18歳以下の就学していない人を対象にした教室。他者との ふれあい、体験活動、学習活動などを通して、社会的な自立 に…

びの多様化学校） 不登校児童生徒などの実態に配慮した 特別の教育課程を編成して教育を実施 する学校です。令和3年4月に開校し、 市内全域から生徒が通学し…

【事業の目的】 不登校児童生徒が自分らしく学び、将来の自立を目指せるように、市内中学校に「校内フ リースペース」を整備し、草潤中学校のノウハウを生かした支…

8/2６（月） 不登校児童生徒への更なる支援 誰一人取り残さない支援体制の構築に向けて 上久保秀樹 氏 文部科学省初等中等教育局 児童生徒課生徒指導…

（人） 岐阜市の不登校児童生徒数の推移（5年間） 628 760 902 1,126 1,127 ●岐阜市の不登校児童生徒は５年間で 約２倍 …

いて議論を実施 ・不登校児童生徒への更なる支援 ・多様な考え方に触れる学びの充実 ・子どもの学びと成長を保証する9年間 ・次期GIGAスク―ル推進計画 等 …

・医療相談 ・不登校児童生徒の保護者の会 ■スクールカウンセラー （全中学校区に配置） ・児童生徒へのカウンセリング、 アセスメント…

「不登校児童生徒への更なる支援」 ７ 議 事 （１３時３０分開会） ――――――――――――――――――――――――――――…

ついてであ る。不登校児童生徒はもちろん、教室に入れない別室の児童生徒へのオンライン配信など、 多様な児童生徒の求めに応じた学習支援を実現させてきた。【図…

バース空間を活用し、不登校児童生徒を対象とし たオンラインフリースペースでの支援を実施。身近な ものを題材にした授業配信や、コミュニケーションゲ ームなど…