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【白色のページ】人権啓発センター所蔵DVD一覧(1) （PDF 1.8MB） pdf
になっています。 主人公、寛太は現代の小学生です。寛太は、友達のおばあちゃん（ちづこさん） の話を聞くうちに、原爆のことや戦争のことを自分の問題ととらえ、平…
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
た事例を視 聴し、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し量 ったりしながらメッセージを送信する…
資料1 （PDF 1.7MB） pdf
４．子どもが「学びの主人公」となる環境づくり 包摂 学びの楽しさや喜び 対話 選択と行動 5 （２） 授業の在り方 … 授業風景１ ＊自分に合った学…
カット野菜版 （PDF 980.9KB） pdf
包丁いらずの簡単主役！ 千切りキャベツとシーフードミックスの お好み焼き 【材料】（2 人分） シーフードミックス・・・100g 薄力粉・・…
6月1日号 （PDF 4.3MB） pdf
事業 「アニメが描くヒーロー・ ヒロイン 変わりゆく男性像・女性像」 世界に誇るべき日本のアニメ。魔法少女シリーズ・ スーパー戦隊シリーズから2020年…
2025通信NO.9（チャレンジ研修） （PDF 716.7KB） pdf
♪輝けはばたけ誰もが主役 ♪あの風に乗って翼広げよう」 「♪輝けはばたけ誰もが主役 ♪キラキラと光る未来に飛び立とう」 幼…
「インターネットに関わる人権問題について考えよう」（小学校6年生の実践） （PDF 119.5KB） pdf
９） ② 主人公がトラブルになった原因は何か考える。 ＜個人＞ ワークシートに記入。 ＜グループ交流＞ 一人一人が意見を発表し、トラブル…
【白色のページ】人権啓発センター所蔵DVD一覧(2)（令和7年9月更新） （PDF 638.8KB） pdf
ありま す。 主人公・瑠依は、幼い弟の世話や家事に追われる生活にしんどさを感じつつも、 「家族のことは家族でするのが当たり前」という思い込みから、気持ち…
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
通して，自分の中にも主人公と同じような安易に行動してしまう心の弱さがあることに気付き，自分自身を深く見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して…
2．大切にしたい3つのことに関わって （PDF 2.6MB） pdf
、自らの人生において主人公です。そ のことを念頭に置き、子どもを理解することが大 切です。 ❶健康な心と体 ❷自立心 ❸協同性 ❹道徳性・規範意識の…
笑いは世界を救う （PDF 609.5KB） pdf
宛先の名前が読めない主人公の定吉 が色々な人に読み方を聞いて回る話です。会場は大きな笑いに包まれました。僕の落語を聴いた人みんなが幸せそうな顔をしてい て、…
優良認定業者 （PDF 65.9KB） pdf
6 メディカル・ヒーロン株式会社 代表取締役 石田 準一 岐阜市向加野2丁目16番5 号 産業廃棄物収集運搬業 第06110003927号 令和13年…
平成24年度 初級試験問題 （PDF 664.4KB） pdf
① みんなが主役 ② だれもが主役 ③ あなたが主役 ④ われらが主役 問題１２ 岐阜の方言であ…
いただいたご意見と岐阜市の考え方 （PDF 242.1KB） pdf
はなく、自らの人生の主 人公（１１Ｐ）として生きています。周囲の大人には、子 どもと直接に触れ合いながら、子どもの言動や表情から、 思いや考えを受け止め、…
8月15日号 （PDF 3.8MB） pdf
ます。当時、「市民が主役の社会を つくる」と語ったことを覚えています。今もその気持ちに変わりはありません。人口 減少、気候変動による災害の発生、そして新型コ…
第2回岐阜市立義務教育諸学校教科用図書採択検討委員会議事録 （PDF 1.3MB） pdf
まず、東京書籍。主人公の「人物像」について、心情の変化や情景描写に着目させ ながら読み取らせ、それを仲間と伝え合う中で、自らの考えを形成させていく構成と …
【みどり色のページ】DVD一覧（社会・青少年教育課） （PDF 664.5KB） pdf
た。その話を聞いて、主人公は誓う。「大人になっ ても戦争せんよ。ほんとよ」 小学生向け 20分間 2014年購入 ◇ 童話劇・アニメ …
岐阜市自治会百科事典2025 （PDF 7.4MB） pdf
まさに、まちづくりの主役は住民との考え方がその背景にあります。 私たち自治会は、地域における課題の解決や安全・安心の環境を築くため、 重要な役割を果たし…
