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【白色のページ】人権啓発センター所蔵DVD一覧(1) （PDF 1.8MB） pdf
になっています。 主人公、寛太は現代の小学生です。寛太は、友達のおばあちゃん（ちづこさん） の話を聞くうちに、原爆のことや戦争のことを自分の問題ととらえ、平…
資料1 （PDF 1.7MB） pdf
４．子どもが「学びの主人公」となる環境づくり 包摂 学びの楽しさや喜び 対話 選択と行動 5 （２） 授業の在り方 … 授業風景１ ＊自分に合った学…
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
た事例を視 聴し、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し量 ったりしながらメッセージを送信する…
6月1日号 （PDF 4.3MB） pdf
事業 「アニメが描くヒーロー・ ヒロイン 変わりゆく男性像・女性像」 世界に誇るべき日本のアニメ。魔法少女シリーズ・ スーパー戦隊シリーズから2020年…
令和7年度 第5回総合教育会議 議事録 （12月23日開催） （PDF 514.8KB） pdf
えきれない。子どもが主役だよとか、教室は正面じゃな くて、みんなのものだよと言ってもなかなかそれを体感として伝わっていかない。先ほど、出会う 形式という建築…
【白色のページ】人権啓発センター所蔵DVD一覧(2)（令和7年9月更新） （PDF 638.8KB） pdf
ありま す。 主人公・瑠依は、幼い弟の世話や家事に追われる生活にしんどさを感じつつも、 「家族のことは家族でするのが当たり前」という思い込みから、気持ち…
「インターネットに関わる人権問題について考えよう」（小学校6年生の実践） （PDF 119.5KB） pdf
９） ② 主人公がトラブルになった原因は何か考える。 ＜個人＞ ワークシートに記入。 ＜グループ交流＞ 一人一人が意見を発表し、トラブル…
「インターネットと自分」（中学校2年生の実践） （PDF 309.3KB） pdf
通して，自分の中にも主人公と同じような安易に行動してしまう心の弱さがあることに気付き，自分自身を深く見つめ直すことができる。 【育 む】まとめの活動を通して…
平成24年度 初級試験問題 （PDF 664.4KB） pdf
① みんなが主役 ② だれもが主役 ③ あなたが主役 ④ われらが主役 問題１２ 岐阜の方言であ…
令和7年度 上級試験問題 （PDF 457.7KB） pdf
『国盗り物語』の主人公として知られる斎藤道三は、織田信長と娘の濃姫（帰蝶） との婚礼を期に織田氏と同盟関係を結び、美濃国を安定させた。しかし、息子の斎 …
8月15日号 （PDF 3.8MB） pdf
ます。当時、「市民が主役の社会を つくる」と語ったことを覚えています。今もその気持ちに変わりはありません。人口 減少、気候変動による災害の発生、そして新型コ…
行政視察報告書 （PDF 328.4KB） pdf
本方針（「１ 誰もが主役になり、呉の 魅力を誇れる場へ」「２ 安心して心地良く過ごせ、歩きたくなる場へ」「３ 多様な シーンを創造し、エリアの価値を高める場…
特別管理産業廃棄物収集運搬業者 （PDF 70.1KB） pdf
927 メディカル・ヒーロン株式会社 石田 準一 501-3107 岐阜県岐阜市向加野二丁目16番5号 058-241-0265 R.13.09.16 ○ ○ …
優良認定業者 （PDF 64.5KB） pdf
ビス メディカル・ヒーロン株式会社 代表取締役 代表取締役 近藤 貞夫 石田 準一
カット野菜版 （PDF 980.9KB） pdf
包丁いらずの簡単主役！ 千切りキャベツとシーフードミックスの お好み焼き 【材料】（2 人分） シーフードミックス・・・100g 薄力粉・・…
ひきこもり支援ハンドブック～寄り添うための羅針盤～ （PDF 5.7MB） pdf
そ れぞれの人生を主人公として歩んできた「一人の人間」であり、支援する側の相談員と同じ存在」であると いう理解のもとに関わってみてはいかがでしょうか。 …
笑いは世界を救う （PDF 609.5KB） pdf
宛先の名前が読めない主人公の定吉 が色々な人に読み方を聞いて回る話です。会場は大きな笑いに包まれました。僕の落語を聴いた人みんなが幸せそうな顔をしてい て、…
「同和問題と自分」（中学校3年生の実践） （PDF 330.8KB） pdf
和問題で揺 れ動く主人公の気持ちを 考えることができる。 課題：真央の気持ちを考えよう ①映像資料「あなたに伝えたいこと」を視聴する。【全体】 …
