絞り込み
| ここから本文です。 |
令和7年度 第5回総合教育会議 議事録 （12月23日開催） （PDF 514.8KB） pdf
えきれない。子どもが主役だよとか、教室は正面じゃな くて、みんなのものだよと言ってもなかなかそれを体感として伝わっていかない。先ほど、出会う 形式という建築…
【白色のページ】人権啓発センター所蔵DVD一覧(1) （PDF 1.8MB） pdf
になっています。 主人公、寛太は現代の小学生です。寛太は、友達のおばあちゃん（ちづこさん） の話を聞くうちに、原爆のことや戦争のことを自分の問題ととらえ、平…
資料1 （PDF 1.7MB） pdf
４．子どもが「学びの主人公」となる環境づくり 包摂 学びの楽しさや喜び 対話 選択と行動 5 （２） 授業の在り方 … 授業風景１ ＊自分に合った学…
6月1日号 （PDF 4.3MB） pdf
事業 「アニメが描くヒーロー・ ヒロイン 変わりゆく男性像・女性像」 世界に誇るべき日本のアニメ。魔法少女シリーズ・ スーパー戦隊シリーズから2020年…
カット野菜版 （PDF 980.9KB） pdf
包丁いらずの簡単主役！ 千切りキャベツとシーフードミックスの お好み焼き 【材料】（2 人分） シーフードミックス・・・100g 薄力粉・・…
資料4 （PDF 1.3MB） pdf
かに暮らせる 市民が主役のまちづくり 地域共生社会の実現を目指して 「地域共生社会」とは、地域住民や地域の多様な主体が参画し、人と人、人と…
第3期岐阜市地域福祉推進計画 概要版 （PDF 1.6MB） pdf
かに暮らせる 市民が主役のまちづくり 地域共生社会の実現を目指して 「地域共生社会」とは、地域住民や地域の多様な主体が参画し、人と人、人と…
行政視察報告書 （PDF 328.4KB） pdf
本方針（「１ 誰もが主役になり、呉の 魅力を誇れる場へ」「２ 安心して心地良く過ごせ、歩きたくなる場へ」「３ 多様な シーンを創造し、エリアの価値を高める場…
平成24年度 初級試験問題 （PDF 664.4KB） pdf
① みんなが主役 ② だれもが主役 ③ あなたが主役 ④ われらが主役 問題１２ 岐阜の方言であ…
令和7年度(2025年度)上半期結果（生涯学習／女性センター） （PDF 539.5KB） pdf
民一人ひとり、誰もが主役の場づくり～ ②文化芸術を担う人材の育成、顕彰 ～人づくりと活躍の場づくり～ ③文化芸術施設の充実 ～誰もが使いやすい拠点づくり～ …
オンライン意見交換実施報告 （PDF 197.9KB） pdf
いくにあたり、計画の主役である 子どもたちの視点やアイディアを聞くとともに、今後の策定作業においても 協業し、一緒に作り上げていく活動としていくことを目指す…
資料3 （PDF 5.1MB） pdf
かに暮らせる 市民が主役のまちづくり」をも とに、超高齢社会、核家族化の進展等による 8050 問題のような複数の分野にまたがる問題 を抱える世帯の増加に対…
資料1 （PDF 1.6MB） pdf
かに暮らせる 市民が主役のまちづくり」 施策１－③︓地域組織・市民団体への活動支援 施策２－②︓生きる力を育む場づくり 施策２－①︓孤立を防ぐ場づくり …
第3期岐阜市地域福祉推進計画 （PDF 4.5MB） pdf
かに暮らせる 市民が主役のまちづくり」をも とに、超高齢社会、核家族化の進展等による 8050 問題のような複数の分野にまたがる問題 を抱える世帯の増加に対…
6 第4章 （PDF 1.8MB） pdf
また、地域福祉推進の主役は、市民一人ひとりであることや、多様な活動主体の協力が 欠かせないことから、「市民や地域等に期待する役割／協力してもらいたいこと」を示…
「インターネットを悪用した人権侵害」（小学校4～6年生の実践） （PDF 1.3MB） pdf
た事例を視 聴し、主人公のＬＩＮＥの使い方の問題点やその解決策を 考えることを通して、相手の気持ちを思いやったり推し量 ったりしながらメッセージを送信する…
くらしのガイド（全ページ） （PDF 5.2MB） pdf
を訪れる皆 さんが主役になり楽しむことができます。 ～「岐阜」を嗜 たしな み、OMOTENASHI（おもてなし）を堪能する～ 令和7年4月、岐阜公園…
