人間にしかできないこと 岐阜市立梅林中学校 3年 伊藤 英里 現在、私たちの生活にはAIは欠かせない存在になっています。私の家の電子レンジは、料理を…
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人間にしかできないこと 岐阜市立梅林中学校 3年 伊藤 英里 現在、私たちの生活にはAIは欠かせない存在になっています。私の家の電子レンジは、料理を…
人間の失敗 岐阜市立陽南中学校 2年 関本 啓介 「壊れるのは一瞬」 確かにそうだ。一生懸命作ったものでも、買ってきたものでも、もとも…
人間だけの特権とは 岐阜市立藍川北中学校 3年 杉山 みのり もし私たちが百年前に生きていたら、ロボットという単語は見聞きもしない未知の存在だ…
mation)とは、人間が手作業で 行っている定型的なパソコン操作を「ソフ トウェア型ロボット」に代わりに行わせて作 業を自動化する技術・取組み 該当年…
家具において蓄積した人間工学的評価を基盤として、福祉 用具やその他の生活製品に対しても研究の幅を広げ、「産学官+民」が連携して、先進的かつ効率 的に進めるこ…
ているのかというと、人間関係が悪く風通しも良 くないとか、自分が信頼されてないと感じる、あるいは、自分の裁量で仕事ができないということ が働きがいの低下に繋…
た。 気候の現状:人間活動が温暖化させてきたことには疑う余地がない。 将来ありうる気候:地球の温暖化に伴い、気候システムの変化も拡大。 将来の気温:いずれ…
力を展開させ,豊かな人間性を涵養するために必要な大学の 構成要素である。 具体的には, 質の高い授業を通じた広い知識と高い専門性を育む教育研究活…
8 9 10 Man to Man Animo㈱ 岐阜 営業所 TRUNK㈱ (一社)サステイナブル・サポ-ト ㈱インフォファ-ム ㈱中日アド企…
私立 中部学院大学 人間福祉学部 人間福祉学科 100 教育学部 子ども教育学科 80 看護リハビリテーション 学部 理学療法学科 60 看護学科 8…
く、そして「育てたい人間像」を書く。そして、 14 二つの学部に共通する部分があるならまずそれを書いておき、先ほど杉山委員 長も言われましたが、そ…
身近な大人のモデル。人間力に溢れる教師(子どもがあこがれ、モデルとす る教師像 ②子どもが生活する場所すべてを学びの場と捉え、地域とともにある学校-学ぶ場所…
勢 ・生命の尊厳や人間関係の深い学びの実践 ・子どもを主体とした、探究を核とする 自律的学びの充実 ・学校形態・学び方の多様化 ▶実現の方策・姿勢 …
状態なんです。地域の人間からしてみたら、ひきこもりは身近にいれば、あ の子、ひきこもりだとわかっても、認知症のように、あそこの人は、認知症で大 変だねという…
児にとって生活環境や人間関係などが大きく変化す るため、できるだけ混乱せず順応できることを願い支援していく。幼 児支援教室では、保護者の願いや幼児の良さを大…
している。「核兵器と人類は共存できない」と訴え 続けた被爆者とともに、核兵器のない世界を願い粘り強く運動してきた日本と世 界の人々の努力が実ったもので、核兵…
水(汚水) 人間の消費生活又は生産活動に伴って生じるすべての不要な水 (イ)雨水 単なる雨水の集まりのみならず、雪解け水、湧水等いわゆる…
活動してい るため人間関係が出来上がっていて新たにそのサークルに入ろうとしてもなかなか入 りにくいという雰囲気があるということです。これは社協のいきいきふれ…
自分が大切な一人の人間であることを学び、夢を持てるように導きます。実現にむけて、共に 歩み、寄り添いながら支援します。 特色 社会にでる一歩をお手伝いし…
地域や職場、家庭での人間同士の「つながり」が薄れるとともに、様々な社会的リスクが連鎖・複 合し、生きづらさが増大しているなど、ひきこもり状態を生み出す社会構造…