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児教育推進プラン -価値の共創に向けた３つのアプローチ - 価値の共創に向けた３つのアプローチⅢ 　オール岐阜の取り組み姿勢の中で、相互のパートナーシップに…

児教育推進プラン -価値の共創に向けた３つのアプローチ - 価値の共創に向けた３つのアプローチⅢ 具体的な取り組み 幼 小 を つ な ぐ 家…

児教育推進プラン -価値の共創に向けた３つのアプローチ - 価値の共創に向けた３つのアプローチⅢ 親育ち 　現代の保護者は、自分の子ども以外で幼い子どもと…

児教育推進プラン -価値の共創に向けた３つのアプローチ - Ⅲ 価値の共創に向けた３つのアプローチ 　家庭教育は全ての教育の出発点であり、子どもが基本的な生…

第3章 文化財の価値と特徴 第 3 章 文 化 財 の 価 値 と 特 徴 　本章では、保存活用の措置を検討するための前提として…

に溢れているおかしな価値観 岐阜市立島中学校 3 年 野々村知紗（ののむら ちさ） 『痩せている=可愛い』などの、何の意味もない価値観が、多く…

ー余剰電力 の容量価値売却 ２．契約概要 令和８年度に東部クリーンセンターで発生した余剰電力の容量価値を売 却する。なお、当該価値は容量市場…

場所 としての存在価値だけはいつの時代も不変だと思う。大変なこととは思う が、これからも墓地環境整備にご尽力いただきたい。 今後も維持管理に努めるとともに…

催 ・一人ひとりが価値ある大切な存 在として互いに認め合う教育を目 指しての実践を進める。 ・性的少数者の人権については関 心が高まっており、市民なら…

改革することで新たな価値を創出し、一人ひとりの人生をよ りDX（デラックス）にすることを目指し、市役所と地域を対象 に、「市民サービスの向上」、「働き方改革…

金額(円) (評価値) 参加者名 1 2 2回目 金額(円) (評価値) 3回目 金額(円) (評価値) 最低制限価格 3 4 5…

た外形標準課税の付加価 値額増加分 ・ また、法定福利費等の計算に当たっては、合理的な方法に基づく概算によることができ る。 ・ なお、任意加入とさ…

しい使い方でエリアの価 値を向上させて、まちを未来へとつなぐ、人口減少時代のこれからのまちづくり手法。 （岐阜市におけるこれまでの取り組み） ・…

、土 地・エリアの価値を高めて、次世代にまちを引き継ぐ」ためのまちづくり活動を、 柳ケ瀬の商店主・地域住民と連携し実施している。 また、令和 2年 5月…

金額(円) (評価値) 参加者名 1 2 2回目 金額(円) (評価値) 3回目 金額(円) (評価値) 3 4 5 6 7 …

、土 地・エリアの価値を高めて、次世代にまちを引き継ぐ」ためのまちづくり活動を、 柳ケ瀬の商店主・地域住民と連携し実施している。 また、令和 2 年 5…

金額(円) (評価値) 参加者名 1 2 2回目 金額(円) (評価値) 3回目 金額(円) (評価値) 最低制限価格 3 4 5…

が一緒になって新たな価値を見出していくとよい。 取組の「継続性」は、コ ミュニティスクールが担うことができる。 「わかあゆ学」の取組は、次の世代の地域コミュニ…

ね、 一人ひとりが価値ある大切な存在として互いに認め合う教育を推進する すべての子どもが安全・安心な環境の中で、他者との協働・信頼を通し、 自己を認識し、…

、状態が悪化して資産価値が下がるほか、 近隣の方の暮らしにも悪影響が及んでしまいます。 ご自身や相続したご家族などがこんな空き 家の問題で困らないよう、元…