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ンス教育は、自然科学分野に限定せず、文系分野やまちづく りなど多様な題材に活用できる視点を取り入れてはどうか。 ・データ分析では、結果の有意差をどう解釈す…

健系であるなど、 分野に多様化の余地。 県内高校生の大学進学先 出典：令和7年度学校基本調査 ○ 県内の国公私立大学の役割分担を踏まえつつ、公立4年制大…

し、市民、企業、公的分野 職員の能力育成に寄与。 （４）新大学への移行を見据えた岐女短の 魅力向上 大学間連携による教育内容の充実や企業 連携による実…

20 日 防災分野における相互連携協定に関する協定書 相模原市 令和 6 年 11 月 13 日 ラ イ フ ラ イ ン 水 道 …

３ 専門分野のボランティア関係機関の活動 救出、消火、医療、看護、介護等の専門知識、技術を要するボランティアについては、 当該ボランティア活動…

３ 専門分野のボランティア関係機関の活動 救出、消火、医療、看護、介護、建築物応急危険度判定等の専門知識・技術を要するボ ランティアについては…

培ってきた従来の専門分野から選定、高度化 • 地域経済に寄与する人材育成に向け、経営・起業に関する専門分野を新設（従来から岐女短が進めて いるデータサイエン…

構成へ変更。薬学分野との連携を大学の特色として位置付け。あわせて、図を更新。 11 ページ （教育の特色） 12 ページ PBL 教育、イン…

し、市民、企業、公的分野職員の能力育 成に寄与 実施組織としては、岐阜薬科大学の既存の組織 の活用も含めて、今後、検討 ３．教育研究の内容 （１）新学…

。県内で、更に多様な分野や学力層に対応した進学先を提供する余 地がある。 • 将来構想策定時（2024年）から18年前の2006年における本市の出生数は年間…

、市として健康・福祉分野に関する何ら かの宣言を行うことも考えられる。【中田委員】 11 大学のリソースを市民が活用できることも重要であり、市民に「自分た…

・特別支援教育の分野で力を発揮したい教員の育成 ２ 特別支援教育を支える取組 10 11 Contents ３ 特別支援教育の視点を岐阜市の教育に…

3 主観性 情動領域 言動（行 動）領域 心 24 情動 情動 関わり手 相手 主観性 情動の舌 言動（行動） 領域 ６．「養護の…

特性から、都市計画の分野では、 「岐阜市都市計画マスタープラン」（令和３年度改定）において、本市の都市として の活力や魅力の向上を図る産業・流通拠点として定…

・退職教員や社会福祉分野の専門人材の活用は評価でき、今後の事業効果や利用者支援のさらなる充実が期待さ れる。 ・ユースワーカーの配置について、その専門性を活…

年 と比較して資格分野およ び取得者数の拡充を図っ た。これにより、指導内 容の充実と教育的効果の 向上につなげた。 基準（前） 現在（後） 　各…

ます。 福祉や保健分野の事務手続きの充実 福祉や保健分野に関する事務手続きを補助し、円滑な遂行に努めます。 課の名称 東部事務所 課題① 取組内容 …

計時点：午前９時３０分 　野　　菜　　 令和8年8月29日 土曜日 品目 品目 だいこん とまと かぶ きゅうり にんじん かぼちゃ ごぼう ピー…

変動や平和など広範な分野にわたって17の目標が定められています。本市の 上下水道事業においても関連する「安全な水とトイレを世界中に」などのSDGsの目標達 …

た処方を検討 専門領域が異なる場合は、専門医と連携して 処方の見直しを実施 出典：高齢者の医薬品適正使用の指針 各論編（療養環境別）P1１～P12 令和…