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的取組の2つの手法を組み合わせてVOCの排出抑制を進めています。 光化学オキシダント 法による規制 多くのVOCを排出するとされる大規模施設に対して、“法…

環境活動に自由に取り組みます。生きもの調査、自然観察、リサイクル活動など、環境に関する活動なら何でも「あくしょん」になります。エコロジカルとれーにんぐ こども…

にみんなができる取り組みとして、外来種の駆除や市への情報提供についてご紹介いただきました。 参加者の方々からは、「身近な植物が絶滅危惧種となっていて驚きました…

した。SDGsに取り組み、江戸時代から続く味噌造りに感動したことなど3人の子どもたちが発表しました。 柳津イオンチアーズクラブ岐阜高校自然科学部生物班の皆さん…

ています。同部の取り組み 同部は、市内の生息地で保護した卵を校内でふ化させ、数か月かけて育てて生息地に放流する活動を続けており、これまでに計5万以上の幼体を放…

ら、みつばちの体の仕組みについてや養蜂の歴史についてなどを学び、クイズで理解を深めたりしました。 講師の説明を聞きます。 大きな展示で復習みつばちの観察会 …

ら、みつばちの体の仕組みについてや養蜂の歴史についてなどを学び、クイズで理解を深めました。 みつばちの巣について学びます。 クイズ形式でみつばちについて学ん…

ことができるという仕組みです。   ドングリを隠す様子次に、ドングリ転がしを行いました。坂でドングリを転がし、誰が一番転がすことができるか競争です。子どもた…

と指定基準 3 仕組み 調査 有害物質使用特定施設の使用の廃止時(法第3条第1項) 調査の実施について猶予が認められている土地において、一定規模(9…

を考えた広域的な取り組みに期待していたが、今回は環境問題に対する考えを共有し深めることができた。学術論文はインターネットで見れる上確かな知識を得られるので、学術…

認された成体は、取り組み開始時の13年前と比べ、約30倍に増えました。 校内での活動の様子 校内で育てた幼生を生息地に放流同部の活動には、世界淡水魚園水族館…

再生・創出活動に取り組み、毎月第3土曜日を活動日と定め、ヒメコウホネの自生する逆川の除草及び護岸整備、周辺の水田や水路の整備、セイタカアワダチソウなど外来植物の…

物多様性のために取り組みたい活動を考え、紙に書きました。 最後に各団体に戻って、取り組んでみたい活動を話し合って、「子ども環境宣言」をまとめました。みんなで活…

て、環境問題への取り組みに対する宣言をまとめていただきました。 ラウンド1　各自が環境を意識してやっていることをグループ内で意見交流する。 ラウンド2　…

業などさまざまな取り組みにより守られています。このため、鵜飼やアユ漁を控える必要はありません。Q10　レッドリストにおいて、絶滅危惧1類には、何を選定しましたか…

「岐阜市における取り組みの今」を開催しました。 本シンポジウムは、「岐阜市生物多様性プラン」について周知をはかるとともに、今後の生物多様性の保全などについて市…

するなど、地道な取り組みを続けることが大事です。質問 生物多様性とは何か？改めて考える時期に来ていると思います。数の少ない種のみが貴重になってしまうことが疑問…

たり、ひたむきな取り組みに感動しあったり、とても和やか雰囲気で会話が進みました。 岐阜高校では、生物班に入部してサンショウウオを研究することが入学理由であった…