の皆さんが学んでいくテーマに関連する岐阜市の取組を説明しました。 その後、岐阜市の特徴を皆さんで話し合い、発表してもらいながら岐阜市の良さを一緒に考えました。…
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- ねんりんピック推進室（2）
- 上下水道事業政策課（2）
- 中心市街地みらい戦略課（3）
- 人権啓発センター（3）
- 介護保険課（4）
- 保健衛生政策課（2）
- 健康づくり課（13）
- 公園整備課（1）
- 加納・茶所統合駅周辺整備事務所（4）
- 労働雇用課（2）
- 商工課（27）
- 国際課（4）
- 子ども保育課（3）
- 子ども支援課（1）
- 子ども政策課（3）
- 岐阜市民病院（2）
- 市民協働推進政策課（1）
- 市民活動交流センター（1）
- 市民相談室（2）
- 幼児教育課（4）
- 広報広聴課（99）
- 感染症・医務薬務課（3）
- 政策調整課（4）
- 教育政策課（1）
- 文化芸術課（2）
- 文化財保護課（4）
- 未来創造研究室(7)解除
- 柳ケ瀬子育て支援施設 ツナグテ（1）
- 歴史まちづくり課（1）
- 歴史博物館（2）
- 消費生活センター（1）
- 環境保全課（14）
- 環境政策課（7）
- 男女共生・生涯学習推進課（4）
- 監査課（1）
- 社会・青少年教育課（9）
- 福祉政策課（1）
- 科学館（7）
- 秘書課（25）
- 管財課（17）
- 総合政策課（12）
- 脱炭素社会推進課（6）
- 行財政改革課（5）
- 観光コンベンション課（14）
- 資源循環課（10）
- 農林課（2）
- 道路建設課（3）
- 道路維持課（1）
- 都市計画課（1）
- 鉄道高架推進課（4）
- 障がい福祉課（9）
- 食品衛生課（3）
- 高齢福祉課（3）
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2024年12月23日
これまでに実施した講座の様子を紹介します html
カテゴリ市政情報 > 市の政策と計画 > 地方創生・SDGsの推進 > SDGsの推進 > 岐阜市におけるSDGsの取組を紹介します > 職員によるSDGs講座
2022年9月8日
未来のまちづくりアイデア共創ワークショップ html
カテゴリ市政情報 > 市の政策と計画 > 岐阜市未来のまちづくり構想(令和4年4月から)
0時30分まで 〈テーマ〉 岐阜市未来のまちづくり構想について 第1回まとめ （PDF 413.4KB） 第2回 知る活動 〈日 時〉 令和4年8…
2022年3月30日
#4 女性の活躍を目指して活動するNPO 代表 島田貴子さん 「女性が生き生きと活躍することで地域社会全体を元気に」（2022年3月掲載） html
カテゴリ市政情報 > 市の政策と計画 > 地方創生・SDGsの推進 > SDGsの推進 > 岐阜市内企業等のSDGsの取組事例を紹介します
この目標3は、今後もテーマとして維持していきたいですね。いつの時代も普遍的で変わらないものですから。 －今後の取組の方向性などを教えてください。 島田さん …
2022年3月30日
#3 医療・介護・福祉事業を営むグループ 理事長 山田豪さん 「地域包括ケアシステムの構築で、みんなが安心して暮らせる地域共生社会の実現を目指す」（2022年3月掲載） html
カテゴリ市政情報 > 市の政策と計画 > 地方創生・SDGsの推進 > SDGsの推進 > 岐阜市内企業等のSDGsの取組事例を紹介します
ステムの構築がメインテーマですし、障がいや子育て、福祉事業の拡充などにも取り組んでいます。そもそもこれらの事業自体がSDGsそのものではないかという声もあります…
2021年10月26日
市民ワークショップ（ぎふしミライトーク） html
カテゴリ市政情報 > 市の政策と計画 > 岐阜市未来のまちづくり構想(令和4年4月から)
0時30分まで 〈テーマ〉 「まちに参加するってどういうこと？シビックプライドを考える」 〈ゲスト〉 NPO法人ORGAN 蒲 勇介 様 第2回 …
2021年8月31日
ポストコロナの都市のあり方 市民ワークショップ html
カテゴリ市政情報 > 市の政策と計画 > 岐阜市未来のまちづくり構想(令和4年4月から) > ポストコロナの都市のあり方について
町3丁目17） 〈テーマ〉「私たちの岐阜市、これからの20年を考える SDGs未来都市ぎふへ」 〈次第〉（1）概要説明、（2）ワークショップ、（3）グループ…
2022年3月3日
#1 岐阜市立長良西小学校 教諭 原田先生・後藤先生 「西っ子はSDGsの学びを通して、ふるさとの未来を考えています」、PTA役員の皆さん 「親子でSDGsを学び、実際の行動につなげています」（2022年3月掲載） html
カテゴリ市政情報 > 市の政策と計画 > 地方創生・SDGsの推進 > SDGsの推進 > 岐阜市内企業等のSDGsの取組事例を紹介します
地域の特色を幾つかのテーマに分けて、自分が興味を持ったテーマについて学習を進められるようにすること、それから、クラス横断的にグループごとに学ぶことですね。 ー…
