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く力）を持つ子どもを育成します。 　異年齢での関わりを大切にし、優しさや思いやりの気持ちが持てるようにしています。 　温かな家庭的なぬくもりのある保育を大切…

にわたる生きる力」の育成に努めています。   　健康でたくましく活動する子 　友達と心を通わせながら遊べる子 　自分の力で考え、やりぬこうとする子 　…

涯にわたる生きる力の育成～として、「自分のことを自分でする力」「人とかかわる力」「身近な物や出来事とかかわる力」を目指しています。子どもが目を輝かせる豊かな自然…

にわたる生きる力」の育成に努めます。   　・健康でたくましく活動する子 　・友だちと心を通わせながら遊べる子 　・自分の力で考え、やりぬこうとする子 …

せを実感する子どもの育成。 　豊かな自然の中でたくましく健康な体作り。 　意欲的に取り組む心を育てる。 　安心して子育てができる地域社会の実現。 主…

促し、強い心と体幹を育成します。色彩画、蜜蠟粘土等多彩な芸術教育で豊かな感性を育みます。保育時間内に専門的なレッスン（ピアノ科、リトミック科、特別エポックボール…

く力）をもつ子どもを育成します。 　温かな家庭的なぬくもりのある保育を大切にして、自己肯定感と協調性をはぐくみ、自ら考えて行動できる子どもを育成します。 …

響きあう心豊かな子の育成を目指し、職員全体で子どもの安心、安全を心がけ、家庭的で温もりのある保育環境に努めます。 　食事、排泄、着替え等、基本的生活習慣を大切…

間性を持った子どもを育成します。 ・家庭と連携を図り、保護者とともに子育てをします。 ・保護者や地域の子育てを支援します。 主な行事 保護者説明会、…

かでたくましい子」の育成に努めています。 主な行事 春の遠足、子どもの日お楽しみ会、保育参観、夏まつり、プール開き、おばけやさんごっこ、運動会、芋掘り、秋の…

（遊び込む子ども）の育成を目指しています。 　0～2歳児は、育児担当制保育のもと、安心・安全な「ほっこり」した環境も大切にしています。 主な行事 入園…