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の人権に関する見方や考え方を知ることで、人権問題の解決に向けて、今後の人権教育・啓発を推進するための参考にしたいと考えております。 第9回人権に関する市民意識…

きことの一つであると考えます。 そのために、市民の皆様や市内小中学校、特別支援学校の児童生徒の人権感覚を高めること、また、いじめ防止を推進するための広報啓発活…

くりを身近な生活から考える これだけは知っていたい○○問題 さまざまな人権課題について正しく知ろう 最近の同和問題 同和問題の解消を願って 子どもの人…

れのある事項 ロ.思想及び信条 ハ.労働組合への加入状況 （2）職業紹介事業者等は、個人情報を収集する際には、本人から直接収集し、又は本人の同意の下で本人…

人権教育・啓発推進概念図 学校における人権教育と推進計画 地域における人権教育と推進計画 この計画に基づいた教育・啓発活動を展開します。 添付…

分が守られる権利」「意見を述べ、参加する権利」「適切な支援を受ける権利」について紹介しています。　また、「児童虐待の問題」や「最近の子どもの権利にかかわる主な動…

2章　計画の基本的な考え方 （PDF 650.2KB） （4）第3章　人権に関わりの深い分野の業務従事者に対する人権教育・啓発の推進 （PDF 391…

障害者計画」 基本理念「誰もが自立してともに暮らすまちをめざして」 2022（令和4）年 「障がいのある人もない人もともに暮らせる岐阜市づくり条例…

発の進め方について(意見交流) 出席委員梅田委員、大野委員、上水流委員、清水委員、髙橋委員、中村(一)委員、中村（正）委員、長縄委員、橋本委員、廣瀬委…

果」の一部から一緒に考える資料・なぜこの問題に取り組む必要があるのか 「部落差別解消法」とは（A4サイズプリント1枚） （PDF 314.3KB） …

状況についての説明と意見交流 第3次岐阜市人権教育・啓発行動計画の改定についての説明と意見交流 その他（委員による意見交流） 会議録（全文）の有無…

発の取組実績の報告と意見交流 2令和6年度人権教育・啓発の取組計画の報告と意見交流 3第3次人権教育・啓発行動計画の改定の進捗状況 4その他(委員による意…

えています。あなたの考えに近いものを一つだけ選んでください」という設問では、「一人ひとりがマナーを守り、そうしたことをしないようにする」は34.1%、「法律でき…

？2　国際的な視点で考えると3　ハンセン病の歴史と隔離政策（ハンセン病問題の歩み） 関連情報 国立感染症研究所（ハンセン病とは）（外部リ…

発の取組実績の報告と意見交流 2令和5年度人権教育・啓発の取組計画の報告と意見交流 3令和5年度第9回「人権に関する市民意識調査」の進捗状況 4その他(委…

発の進め方について(意見交流) 出席委員浅野委員、梅田委員、大野委員、上水流委員、清水委員、髙橋委員、中村(一)委員、長縄委員、橋本委員、林委員、藤田…

発の進め方について(意見交流) 出席委員浅野委員、梅田委員、大野委員、上水流委員、清水委員、髙橋委員、中村(一)委員、中村（正）委員、橋本委員、廣瀬委…

状況についての説明と意見交流 令和5年度 第9回「人権に関する市民意識調査」についての説明と意見交流 その他（委員による意見交流） 会議録（全文）…

保障する日本国憲法の理念にのっとり、部落差別のない社会を実現することを目的として、平成28年12月に「部落差別の解消の推進に関する法律」が施行されました。 …

偏見や差別」について考えることができる、教育・啓発資料を作成し、ホームページに掲載、一般市民向けに配布、市立小中学生が貸与しているタブレット端末内に配信していま…