分はどうするべきかを考え、そしてはたらきかけることが大切です。これらの人権に関する作品が、人間としての生き方を問う学習資料として活用されることを願っています。 …
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分はどうするべきかを考え、そしてはたらきかけることが大切です。これらの人権に関する作品が、人間としての生き方を問う学習資料として活用されることを願っています。 …
くりを身近な生活から考える これだけは知っていたい○○問題 さまざまな人権課題について正しく知ろう 最近の同和問題 同和問題の解消を願って 子どもの人…
?2 国際的な視点で考えると3 ハンセン病の歴史と隔離政策(ハンセン病問題の歩み) ハンセン病元患者家族に対する補償金制度について 令和元年(2019…
えています。あなたの考えに近いものを一つだけ選んでください」という設問では、「一人ひとりがマナーを守り、そうしたことをしないようにする」は34.1%、「法律でき…
その他(委員による意見交流) 出席委員21名 会議の公開の可否 (非公開理由等)非公開 (岐阜市情報公開条例第6条第1項第2号による) 審議…
人権教育・啓発推進概念図 学校における人権教育と推進計画 地域における人権教育と推進計画 この計画に基づいた教育・啓発活動を展開します。 添付…
2章 計画の基本的な考え方 (PDF 650.2KB) (4)第3章 人権に関わりの深い分野の業務従事者に対する人権教育・啓発の推進 (PDF 391…
分が守られる権利」「意見を述べ、参加する権利」「適切な支援を受ける権利」について紹介しています。 また、「児童虐待の問題」や「最近の子どもの権利にかかわる主な動…
障害者計画」 基本理念「誰もが自立してともに暮らすまちをめざして」 2022(令和4)年 「障がいのある人もない人もともに暮らせる岐阜市づくり条例…
発の取組実績の報告と意見交流 2令和6年度人権教育・啓発の取組計画の報告と意見交流 3第3次人権教育・啓発行動計画の改定の進捗状況 4その他(委員による意…
れのある事項 ロ.思想及び信条 ハ.労働組合への加入状況 (2)職業紹介事業者等は、個人情報を収集する際には、本人から直接収集し、又は本人の同意の下で本人…
発の進め方について(意見交流) 出席委員梅田委員、大野委員、上水流委員、清水委員、髙橋委員、中村(一)委員、中村(正)委員、長縄委員、橋本委員、廣瀬委…
果」の一部から一緒に考える資料・なぜこの問題に取り組む必要があるのか 「部落差別解消法」とは(A4サイズプリント1枚) (PDF 314.3KB) …
状況についての説明と意見交流 第3次岐阜市人権教育・啓発行動計画の改定についての説明と意見交流 その他(委員による意見交流) 会議録(全文)の有無…
状況についての説明と意見交流 令和5年度 第9回「人権に関する市民意識調査」についての説明と意見交流 その他(委員による意見交流) 会議録(全文)…
の人権に関する見方や考え方を知ることで、人権問題の解決に向けて、今後の人権教育・啓発を推進するための参考にしたいと考えております。 第9回人権に関する市民意識…
発の進め方について(意見交流) 出席委員浅野委員、梅田委員、大野委員、上水流委員、清水委員、髙橋委員、中村(一)委員、中村(正)委員、橋本委員、廣瀬委…
発の進め方について(意見交流) 出席委員浅野委員、梅田委員、大野委員、上水流委員、清水委員、髙橋委員、中村(一)委員、長縄委員、橋本委員、林委員、藤田…
状況についての説明と意見交流 令和5年度 第9回「人権に関する市民意識調査」についての説明と意見交流 その他(委員による意見交流) 会議録(全文)…
偏見や差別」について考えることができる、教育・啓発資料を作成し、ホームページに掲載、一般市民向けに配布、市立小中学生が貸与しているタブレット端末内に配信していま…