う子どもたちの豊かな人間性や社会性を育むために、幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校の各PTAの協力のもと家庭教育学級を開催しています。家庭教育手帳 文部科学…
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う子どもたちの豊かな人間性や社会性を育むために、幼稚園・小学校・中学校・特別支援学校の各PTAの協力のもと家庭教育学級を開催しています。家庭教育手帳 文部科学…
(3年) 『人間の失敗』 (PDF 343.4KB) 関本 啓介さん 陽南中学校 (2年) 『人間だけの特権とは』 (PDF 361.1K…
夢が持てなかったり、人間関係がうまく作れなかったり、自分の居場所が見つけられなかったりすることもあるかもしれません。そんな時も、このCONNECTでつながるきっ…
9人(10) <男性:5人 女性:4人 女性参画率:44%>委員の職及び氏名(所属) 委員 村山 邦博 (岐阜市小中学校長会) 委員 山本 覚 (岐阜市…
(15人以内) <男性:5人 女性:5人 女性参画率:50%>委員の職及び氏名(所属) 渡辺 貴郎 (岐阜市議会) 北川 美千代 (岐阜市小学校長会) …
(2年) 人間にしかできないこと (PDF 609.4KB) 伊藤 英里 梅林中学校(3年) 信頼される存在へ (PDF 609.5KB) …
く、生きる力を持ち、人間性豊かな社会人として成長することは、市民すべての願いです。この願いを実現するためには、青少年自らが生きがいを持ち、自立心を養い、自己の確…
(12人以内) <男性:3人 女性:7人 女性参画率:70%>委員の職及び氏名(所属) 高木 幹雄(岐阜市自治会連絡協議会) 矢島 香代(岐阜市青少年…
(15人以内) <男性:12人 女性:2人 女性参画率:14.3%>委員の職及び氏名(所属) 野本 琢磨(岐阜市議会文教委員) 谷藤 錦司(岐阜市議会…
学び、活動し、豊かな人間性を育み、主体性と連帯性を育む。(2)豊かな文化を創造する資質を身に付けた市民の育成 ・地域づくりに積極的に参加できるための機会、情報…