人ひとりの教職員が、校内に見られる課題のみならず、さまざまな人権問題に対して 幅広く正しい認識を深め、指導者としての資質向上に努めます。 具体的には、校内…
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人ひとりの教職員が、校内に見られる課題のみならず、さまざまな人権問題に対して 幅広く正しい認識を深め、指導者としての資質向上に努めます。 具体的には、校内…
に努める。 イ 校内研修会を通して、人権教育の実践力を高めるための相互研修に努める。 ウ 校外における各種の人権教育研修会へ積極的に参加し、実践研究の交…
市立中学校10校に「校内フリースペース」を整備しており、今後、拡大し ていきます。また、メタバースを活用したオンラインフリースペースを定 期開催し、不登校児…
へ】 ・各学校で校内選考の上、人権啓発センターへご提出ください。 ・4~6 年生、特別支援学級の学級数の 2 倍まで提出することができます。 (例:…
】 各学校で校内選考の上、人権啓発センターへご提出ください。 4,5,6年生、特別支援学級の学級数の 2倍まで提出することができます。 (例…
、 いじめの情報を校内で共有しないことがいじめ防止対策推進法の規定に違反し得ること、道徳教育の充実、いじめ解消の定義などが明記される。 2014 …
員、ほほえみ相談員を校内組織に機能させ、連携を強化するこ と。 ② 家庭においては、帰宅後の子どもの様子や家庭内での子どもの言動に日頃から注 意し…