かりやすくするため、得点化を用いた。得点算出方法は下記のとおりである。 式:各選択肢の回答者数×得点÷回答者数(小数第三位を四捨五入) …
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かりやすくするため、得点化を用いた。得点算出方法は下記のとおりである。 式:各選択肢の回答者数×得点÷回答者数(小数第三位を四捨五入) …
遇」をマイナスとして得点化し、グラフで表してみると、プラスに傾いているのは「学校教育の場」についての自由業と学生の男性による回答のみであり、それ以外で0を超えて…
【得点化:全体及び性別】 ◆家庭生活では(得点化) 【性別・年齢】 …
遇」をマイナスとして得点化し、グラフで表してみると、プラスに傾いているのはごく僅かで、まだまだ男性が優遇されていると考えられる。 …
かりやすくするため、得点化を用いた。得点算出方法は下記のとおりである。 式:各選択肢の回答者数×得点÷回答者数(小数第三位を四捨五入) …